本書講述了我這個當爸爸陪孩子一路走過來的成長小故事,用引導、陪伴、分享的方法去踐行閱讀、研學、成長,也希望給讀者朋友們更多的啟發(fā)。

本書是作者在雜志專欄中回答學生來信的文字。88封來信,88個問題,包含了青少年生活世界中很多可能遭逢的困境,諸如人際關系緊張、學業(yè)成績焦慮、兩性情感的困惑、親子溝通的障礙、自我認同危機等方面的內(nèi)容。在回答孩子的問題與疑問時,作者盡一切可能的回到經(jīng)歷者孤立無援的現(xiàn)場,設身處地的觀察他們的境遇,體貼他們的需求。

本書共九章，內(nèi)容包括：學前特殊兒童教育與實踐導論、學前特殊兒童教育與實踐的理論基礎、視聽障礙兒童的教育與實踐、智力障礙與超常兒童的教育與實踐、自閉癥譜系障礙兒童的教育與實踐等。

本書內(nèi)容包括：范圍、規(guī)范性引用文件、術語和定義、職業(yè)技能等級、職業(yè)技能要求、職業(yè)技能評價的原則與要求。

中山市特殊教育指導中心于2016年11月成立后,在北京師范大學教育學部融合教育研究中心鄧猛教授等專家的指導下,圍繞融合教育示范學校建設和特教中心運作開展課題研究,有效發(fā)揮了特教中心在提升區(qū)域特教工作質(zhì)量、推動區(qū)域融合教育工作發(fā)展中的核心作用。為進一步提升中山市特殊教育指導中心的運作水平、豐富國內(nèi)關于特殊教育資源中心建設

本書是以張德芬領銜,集合張德芬空間的優(yōu)秀創(chuàng)作者,為廣大父母帶來的一本親子書。你的孩子不是你的孩子,孩子就像一顆幼苗,對父母有明顯的身心依賴,父母提供的不只有成長的養(yǎng)料,更要有一種有利于孩子身心順利成長的安全環(huán)境。主要從父母存在的教養(yǎng)問題,如何與孩子溝通,父親、母親不同的教養(yǎng)作用,如何撫慰孩子的情緒,如何幫助孩子開展社交

本書選擇了幾十位古今中外著名的思想家、文學家、藝術家和科學家,其中包括孔子、魯迅、蒙田、培根、馬克思等,對他們各自不同的讀書方法和讀書經(jīng)驗逐一進行了歸納和總結。在人類文明進步的道路上,任何一位偉人的成功都與書籍密不可分,很多人把書比為良師、益友、階梯、鑰匙、糧食、知已,作過由衷而熱烈的禮贊。作者認為,幾乎每一位文化名人

本書是成都職業(yè)技術學院課程思政建設的階段性學術成果，由成都職業(yè)技術學院課程思政教學研究中心成員共同撰寫，主要分為“理論研究篇”“實踐探索篇”“典型案例”“經(jīng)驗總結篇”四個板塊。

《新時代家庭教育孩子閱讀》共有5冊，分別是：“生活習慣”“為人處世”“禮儀修養(yǎng)”“立德修身”“人際交往”。每個分冊細分專題，精選中國歷代名家名著中有關修身、齊家、訓俗等方面的經(jīng)典文章、語錄等，以及經(jīng)典革命故事和英雄事跡，每則故事后附以精美的中國傳統(tǒng)工筆與寫意插圖。本套圖書不僅能幫助廣大青少年更好地提升道德素養(yǎng)、養(yǎng)成良好

本書通過200個家教的細節(jié)，分享了教育兒女的思考和領悟，總結了教育兒女的優(yōu)秀的思想理念和方法。作為父母，最單純的希望就是看到孩子能平平安安長大，有一個幸福、優(yōu)秀、自由的人生。作者認為，教育子女最重要的一點就是教育好家長。若要孩子好，贏在起跑線，贏得終身，關鍵的問題是家長自己要優(yōu)秀，要具備良好的理念和思想方法，這樣才能去