本書依據(jù)教育部關(guān)于教材編寫“一綱多本”的精神,落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出的職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃的要求,結(jié)合對(duì)多所高職高專院校的師資、教法、教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)地設(shè)施和學(xué)生需求等方面的調(diào)查結(jié)果編寫而成。本書主要內(nèi)容包括體育與健康、體育鍛煉對(duì)人體發(fā)展的作用、科學(xué)鍛煉身體的方法、體育衛(wèi)生與保健、田徑、球類、

本書旨在培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生正確的健康概念、審美觀念和終身體育意識(shí),教會(huì)學(xué)生熟練掌握1-２種科學(xué)健身的方法,提高學(xué)生身心健康水平,提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。本書編寫堅(jiān)持體現(xiàn)高等職業(yè)院校體育教學(xué)的實(shí)用性、職業(yè)性和科學(xué)性,同時(shí)為體現(xiàn)校本教材的特點(diǎn),在田徑、籃球、武術(shù)等章節(jié)中添加了一些莆田地方體育發(fā)展情況介紹。本書簡(jiǎn)

內(nèi)容提要:《圍棋與平湖》一書分上下兩編。上編主要敘述“當(dāng)湖十局”的前世,從平湖自古弈風(fēng)甚濃、五世善弈張家到“棋達(dá)三品”張永年延請(qǐng)國(guó)手范西屏、施襄夏教棋并撮合對(duì)弈十三局,重點(diǎn)追溯“當(dāng)湖十局”的產(chǎn)生過程、棋譜的來歷以及歷來對(duì)“當(dāng)湖十局”的評(píng)價(jià)和精解。下編主要敘述“當(dāng)湖十局”的今生,重點(diǎn)記述“當(dāng)湖十局”誕生后的流傳情況、國(guó)內(nèi)

太極拳運(yùn)動(dòng)2019年11月17日申請(qǐng)世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成功,做為非遺項(xiàng)目,其推廣途徑較單一,推廣對(duì)象相對(duì)薄弱。習(xí)近平總書記指出要抓好青少年群體,在推廣途徑方面主要是師徒傳承,在高校校園內(nèi)廣泛推廣《二十四式簡(jiǎn)化太極拳》,但其教材內(nèi)容單一,不夠系統(tǒng),學(xué)生零基礎(chǔ)的無從入手,練習(xí)課下存在疑問不能及時(shí)解決。另現(xiàn)有教材里缺少二

本書對(duì)中國(guó)女排優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)與培養(yǎng)進(jìn)行分析,總結(jié)影響她們成才的因素。書中主要對(duì)影響中國(guó)女排優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成才的主要因素:競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)員智能、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)條件、身體選材、德育結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)員管理等七項(xiàng)因素進(jìn)行分析。從七個(gè)方面總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員所需要基礎(chǔ)保障和條件。

我國(guó)圍繞素質(zhì)教育進(jìn)行了一系列教育改革,做出了許多重要的教育決策,取得了良好的教育成果。高校體育教學(xué)作為素質(zhì)教育教學(xué)的重要一環(huán),在落實(shí)素質(zhì)教育理念、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)方面發(fā)揮著積極的作用。在新時(shí)代,高校必須轉(zhuǎn)變體育教育觀念,在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)課程建設(shè),深化體育教學(xué)課程改革,實(shí)施體育教學(xué)創(chuàng)新,提升體育教學(xué)課

本教材依據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》,以終身體育、健康教育為宗旨,將思政教學(xué)元素融入專業(yè)課程之中,推動(dòng)“思政育人”與體育教育的有機(jī)融合,寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中,深入挖掘體育課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源元素,在體育教學(xué)中有機(jī)融入家國(guó)情懷、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、

兒童的身高是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素共同決定的,其中遺傳因素的影響約占70%,而包括運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、睡眠、情緒、疾病等環(huán)境因素的影響約占30%。其中,作為人體發(fā)育最重要條件的運(yùn)動(dòng),被認(rèn)為是一種比飲食或睡眠更有效地促進(jìn)生長(zhǎng)激素分泌的因素。那么,如何運(yùn)動(dòng)更有利于身高生長(zhǎng)呢?本書整理了跳躍、有氧、肌肉力量、體態(tài)管理和拉伸共五項(xiàng)「長(zhǎng)高

根據(jù)教育部2014年《高校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》和教育部2012年《全國(guó)普通高等職業(yè)(專科)院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》要求,以及2014年修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和2011年《江蘇省高職高專公共體育課程實(shí)施意見》的要求,并結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)理念及學(xué)生實(shí)際情況,組織了多個(gè)從事多年體育教學(xué)的專家和教師編寫了《新

書稿立足新時(shí)代學(xué)校體育使命與擔(dān)當(dāng),結(jié)合新時(shí)期學(xué)校體育的政策文件、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育發(fā)展形勢(shì)、作者多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和研究所得,將長(zhǎng)期以來的研究所得、實(shí)事評(píng)述、教學(xué)隨筆等匯集成冊(cè),分“媒體關(guān)注”“政策解讀”“理念更新”“體育考試”“熱點(diǎn)反思”“一線教學(xué)”六個(gè)篇章編排,全面、系統(tǒng)展現(xiàn)了我國(guó)學(xué)校體育建設(shè)的歷程、現(xiàn)實(shí)、改革舉措和