“豐富人民精神世界”是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一，當(dāng)代青少年作為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的未來(lái)力量，其發(fā)展?fàn)顩r直接決定著我國(guó)未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r，尤其是其精神世界的發(fā)展，直接影響著整個(gè)社會(huì)的精神面貌與發(fā)展趨向。因此，有必要重視并時(shí)刻關(guān)注當(dāng)代青少年精神世界的建構(gòu)與發(fā)展。 本書立足于文化的視角，將當(dāng)代青少

本書為菲迪克（FIDIC）2017版的紅皮書、黃皮書和銀皮書提供了清晰的概述和全面的指南。作者詳細(xì)評(píng)析了新版本的合同條款、說(shuō)明每本書如何比較和關(guān)聯(lián)、指出與早期版本（包括2008年金皮書、FIDIC設(shè)計(jì)-建造-運(yùn)營(yíng)合同）相比的變化。特別是，對(duì)合同條款的修訂的深層邏輯和菲迪克的政策選擇以全球、全行業(yè)、歷史和發(fā)展的宏觀視角做

《法律碩士五套卷》依據(jù)考試大綱編寫，對(duì)重要的考點(diǎn)進(jìn)行了命題，同時(shí)對(duì)當(dāng)年可能考的部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的命題。本書結(jié)合法律碩士大綱和考試分析的新增知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充了部分題目，以便考生對(duì)當(dāng)年的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考前訓(xùn)練。本書的參考答案和解析按照法律碩士考試分析來(lái)制定。為了保證題目和答案的嚴(yán)謹(jǐn)性，相關(guān)題目按照真題的要求進(jìn)行反復(fù)推敲，同時(shí)聘

替換59529-A0，沖刺階段必備，2025年12月30日之后不可退貨。

本書以國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“法治中國(guó)背景下我國(guó)醫(yī)事法學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)研究”為依托，根據(jù)我國(guó)醫(yī)事法學(xué)學(xué)科和本科人才培養(yǎng)的基本特征，以醫(yī)事法學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵界定和模型建構(gòu)為邏輯起點(diǎn)，以多層多維立體構(gòu)建為核心內(nèi)容開(kāi)展研究。本書共三篇。第一篇為歷史與現(xiàn)狀，第二篇為比較與啟示，第三篇為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建。全書回溯分析了我國(guó)醫(yī)事

為因應(yīng)警察職業(yè)化教育的體制定位和新要求，本書從注重能力培養(yǎng)的發(fā)展方向和貼合公安院校人才培養(yǎng)的職業(yè)目標(biāo)出發(fā)，力求全面、正確、充分地論述我國(guó)公安行政法的基本原理和應(yīng)用知識(shí)。主要闡述公安行政法的基本體系和基本原則；公安行政主體和相對(duì)人，公安行政行為、公安立法行為和公安具體行政行為原理；公安自動(dòng)化行政；公安行政許可和公安行政處

本書是2023年“中國(guó)新聞傳播大講堂”的文字稿匯編。本屆大講堂的主題是“中國(guó)式現(xiàn)代化——記者的行與思”，邀請(qǐng)了來(lái)自新華社、人民日?qǐng)?bào)、中央廣播電視總臺(tái)等在內(nèi)的21家新聞媒體單位的32名新聞?dòng)浾邠?dān)任課程主講，全面、真實(shí)反映了新時(shí)代新聞工作者在主題宣傳、國(guó)際傳播、媒體融合發(fā)展、深度報(bào)道等領(lǐng)域的探索和經(jīng)驗(yàn)，是一堂生動(dòng)的國(guó)情大課

本書分三篇，共九章。第一篇介紹了應(yīng)急管理的基本體系，包括發(fā)展歷史、基本理論和分析方法。第二篇介紹了應(yīng)急管理的基本流程，包括突發(fā)事件的預(yù)防與應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急信息管理與預(yù)警、應(yīng)急決策與救援、恢復(fù)與重建。第三篇介紹了應(yīng)急管理的交叉學(xué)科領(lǐng)域，包括應(yīng)急管理的體制與法制、應(yīng)急管理的科技創(chuàng)新。本書既可作為應(yīng)急管理、應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)本

全書共分為五章。第一章為人民調(diào)解制度的發(fā)展過(guò)程，第二章為人民調(diào)解：理念、價(jià)值與制度；第三章為行政后撤與調(diào)節(jié)前伸；第四章為修辭、隱科層與軟暴力:人民調(diào)解策略分析以北京市第三調(diào)解室為中心；第五章為異化或升級(jí):楓橋經(jīng)驗(yàn)與人民調(diào)解關(guān)系的冷思。

本書是中國(guó)政法大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培養(yǎng)模式改革系列舉措的重要成果之一。本論叢配合同等學(xué)力研修班的課程設(shè)置，督促同等學(xué)力研修班學(xué)員在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行學(xué)術(shù)思考與學(xué)術(shù)寫作的嘗試，學(xué)院組成評(píng)審小組評(píng)選出優(yōu)秀的習(xí)作匯集出版，及時(shí)反映學(xué)員們的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)員們進(jìn)行獨(dú)立思考與學(xué)術(shù)創(chuàng)作，建構(gòu)探索性學(xué)術(shù)思維。本論叢包括民商事法律、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、刑事法