本書(shū)依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)與編寫(xiě)，重視思政教育的引領(lǐng)，教學(xué)中大學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等各項(xiàng)語(yǔ)言技能操練可以全面提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，從而滿(mǎn)足全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試的測(cè)試目標(biāo)水平要求。全書(shū)分六章，依次為CET-6考試綜述、口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、翻譯、寫(xiě)作，各大章下分設(shè)考試應(yīng)對(duì)策略和真題實(shí)踐

《新大學(xué)日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教程（基礎(chǔ)篇）1（第三版）》由15課組成，教學(xué)時(shí)數(shù)為60學(xué)時(shí)。每5課為一個(gè)單元，單元結(jié)束后有單元小結(jié)。每課由學(xué)習(xí)目標(biāo)、會(huì)話(huà)、短文、生詞表1、語(yǔ)法說(shuō)明、詞語(yǔ)與表達(dá)解釋、常用口語(yǔ)表達(dá)、練習(xí)、生詞表2、知識(shí)窗等部分構(gòu)成。語(yǔ)言素材主要圍繞兩名中國(guó)留學(xué)生展開(kāi)，介紹他們?cè)谌毡緦W(xué)習(xí)和生活時(shí)多姿多彩的異國(guó)體驗(yàn)。課文內(nèi)容

本書(shū)為本系列教材的學(xué)生用書(shū)第4冊(cè)，適用于非零起點(diǎn)的俄語(yǔ)一外學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)《大學(xué)通用俄語(yǔ)（第二版）》前3冊(cè)或已有俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的二外學(xué)生，也可供廣大社會(huì)學(xué)習(xí)者進(jìn)階學(xué)習(xí)使用。本書(shū)共8課，以?xún)晌恢袊?guó)大學(xué)生在俄羅斯的留學(xué)生活為主線(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的日常話(huà)題編排對(duì)話(huà)和課文，學(xué)習(xí)600個(gè)生詞，計(jì)劃60學(xué)時(shí)完成。每課結(jié)構(gòu)為：主題會(huì)話(huà)2篇、

本系列教材共包含四冊(cè)學(xué)生用書(shū)和四冊(cè)教師用書(shū)，每?jī)?cè)含六個(gè)單元，本冊(cè)為配套《先聲英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)4》（職業(yè)本科）的教師用書(shū)。各單元包含：1.單元/課時(shí)目標(biāo)（UNIT/LESSONGOALS）；2.情境導(dǎo)入（MAKINGCONNECTIONS）；3.核心教學(xué)內(nèi)容（LESSONSA-E）；4.語(yǔ)通中國(guó)（DEPICTINGCHINA

本系列教材共包含四冊(cè)學(xué)生用書(shū)和四冊(cè)教師用書(shū)，每?jī)?cè)含六個(gè)單元，本冊(cè)為配套《先聲英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)2》（職業(yè)本科）的教師用書(shū)。各單元包含：1.單元/課時(shí)目標(biāo)（UNIT/LESSONGOALS）；2.情境導(dǎo)入（MAKINGCONNECTIONS）；3.核心教學(xué)內(nèi)容（LESSONSA-E）；4.語(yǔ)通中國(guó)（DEPICTINGCHINA

本書(shū)是一本幫助大學(xué)生應(yīng)對(duì)各類(lèi)英語(yǔ)考試寫(xiě)作的教材，通過(guò)講解寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、分析各類(lèi)考試中寫(xiě)作的題型，幫助學(xué)生快速掌寫(xiě)作方法。全書(shū)共分十個(gè)章節(jié)，講解寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、句子、段落、短文、文體等，注重綜合語(yǔ)言能力培養(yǎng)，注重功能型寫(xiě)作訓(xùn)練；還對(duì)常見(jiàn)的英語(yǔ)考試中的寫(xiě)作題目進(jìn)行分類(lèi)講解。本書(shū)另有兩個(gè)附錄，分別是大學(xué)英語(yǔ)四、

本書(shū)是一部關(guān)于應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)理念與策略研究的專(zhuān)著。對(duì)于應(yīng)用型本科院校而言，大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門(mén)語(yǔ)言課程，更是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力、拓展國(guó)際視野的重要途徑。鑒于此，本書(shū)主要研究應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)的多元化理念與實(shí)踐策略，旨在推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為應(yīng)用型本科院校

本書(shū)是一本關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，書(shū)稿對(duì)生態(tài)教育理念在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐進(jìn)行了深入的探討。書(shū)中詳細(xì)闡釋了生態(tài)教育的相關(guān)內(nèi)涵，并著重強(qiáng)調(diào)了教育環(huán)境與學(xué)生發(fā)展的和諧共生關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本書(shū)分析了如何將生態(tài)教育理念融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，涵蓋了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教育實(shí)踐等多個(gè)方面。此外，本書(shū)還重

目前，國(guó)內(nèi)已出版的日語(yǔ)閱讀教材收錄的文章大多難度較高，未能形成難度梯度，多數(shù)適用于大學(xué)二年級(jí)以上的中高級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者。因此，本書(shū)注重文章的難度梯度設(shè)置，循序遞進(jìn)，選取了入門(mén)即可閱讀的日語(yǔ)文章。并且，本書(shū)編寫(xiě)充分體現(xiàn)實(shí)用性和跨文化性，適當(dāng)導(dǎo)入中國(guó)文化內(nèi)容，促進(jìn)中國(guó)文化的對(duì)外傳播。本書(shū)由基礎(chǔ)篇和提升篇兩部分構(gòu)成�；�礎(chǔ)篇參考日

該教材將本科生的研究能力培養(yǎng)納入寫(xiě)作課堂教學(xué)，促成研究型教學(xué)（research-basedteaching），將單純教授寫(xiě)作內(nèi)容，拓展至寫(xiě)作研究（writingstudies），在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的研究能力。目前，國(guó)外主要英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)都開(kāi)設(shè)有本科研究課程，并有相關(guān)出版物和教材，但主要針對(duì)英語(yǔ)