本書在分析高校體育教學概念的基礎上，探究高校體育教學現(xiàn)狀、教學模式以及教學評價模型，從中得出結論：現(xiàn)代高校體育教學不僅包含體育教學內(nèi)容，還在教學中滲透了人文精神，須符合國家提出的現(xiàn)代教學要求。另外，隨著信息化的快速發(fā)展與變革，多媒體信息技術與網(wǎng)絡技術在世界范圍內(nèi)迅速普及化，對教育領域的發(fā)展與改革產(chǎn)生了滲入式的推動作用，

《大學體育理論多元分析與實踐教程》本書首先對大學生體育理論、體育運動的健康價值、體育鍛煉理論與方法等相關內(nèi)容進行解讀。然后從實踐的角度出發(fā)，系統(tǒng)性地介紹了高校中常見的體育項目，并在每個項目中都系統(tǒng)地介紹了相關的理論知識與科學鍛煉的方法。如田徑、足球、籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、技擊類、體操舞蹈類、休閑類以及戶外類

本書以“以體育人，以德樹人”為宗旨，以增強健康意識、學會體育鍛煉方法、提高體育鍛煉能力、培養(yǎng)體育鍛煉習慣為主線，將體育、健康、娛樂融為一體，引導學生主動接受體育教育，在歡愉中享受體育樂趣，最終達到增強學生體質，磨煉學生意志，促進學生身心健康發(fā)展的目的。本書共十二章，前三章介紹了體育與健康概述、運動衛(wèi)生保健、體育鍛煉與體

本書是“大學生素質教育”叢書之一，本書分為基礎理論編、科學鍛煉編、體育實踐編、特色發(fā)展編�；�礎理論編介紹體育健康理論、大學生身心健康特征；科學鍛煉編介紹國家學生體質健康標準、科學鍛煉等基本理論知識：體育實踐編講授諸多運動項目的基本技巧、戰(zhàn)術及競賽規(guī)則等實踐性知識，主要介紹籃球、足球、排球、高爾夫、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、

本教材以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》等文件精神為指引，結合當代大學生身心發(fā)展特點，旨在引導學生樹立“健�？档谝弧钡乃枷�，掌握終身參與的運動技能，并促進大學體育的課程建設。本教材共分兩個部分，第一部分基礎理論包括大學體育、科學鍛煉身體、體質健康與測

《大學體育與健康創(chuàng)新教程》是深入貫徹《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《高等學校課程思政建設指導綱要》等文件精神，根據(jù)《中華人民共和國體育法》《學校體育工作條例》《國家學生體質健康標準》等的要求，結合當前體育教學改革的實際和高等學校體育教育的需要編寫而成的高等學校公共體育教材。全書主要分為基礎理論和運動實踐

本書以體育管理理論為基礎，以高校學生為對象，從體育教學研究的目的、條件、方法入手，對構成高校體育教學這一系統(tǒng)的教學內(nèi)容、教學模式等要素進行了深入的分析，并對高校體育管理體制與改革進行了深入的探討。本書具備鮮明的時代性特點，為當前新形勢下高校體育教學的發(fā)展以及優(yōu)秀體育教育人才的培養(yǎng)提供了一定的理論指導，對當前從事高校體育

本書共分五大版塊，即“體育理論篇”“基礎項目篇”“常規(guī)項目篇”“職業(yè)發(fā)展篇”和“體能與游戲篇”。其中，“體育理論篇”中主要對高職體育的相關知識、高職學生體育鍛煉與健康、高職學生科學鍛煉習慣養(yǎng)成、高職體育與職業(yè)等內(nèi)容進行了介紹�！盎�礎項目篇”主要是對田徑運動的介紹�！俺Ｒ�(guī)項目篇”主要對足球、籃球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓

本書集足球歷史、趣聞軼事、基本知識于一體，從社會人文的視角，用隨筆散文的格調向廣大青少年讀者普及足球文化知識。主要內(nèi)容：踢球的力量來自哪里、人生就像罰點球、能力是這樣獲得的、與生活條件無關不是唯一的、“領路者”的價值、點球、定位球、角球、任意球、即興創(chuàng)造力、英雄的人格特性、不容小覷的基石、獨特的綠牌。

本書擬從本體形式及應用實踐分析兩個層面出發(fā)，旨在通過對國內(nèi)外電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、特征及趨勢進行綜述、案例及專題性研究，直面電競產(chǎn)業(yè)職業(yè)化程度不足、商業(yè)價值被低估、生態(tài)規(guī)則不夠完善等三大痛點，剖析其中存在的關鍵問題，進而探索新時期新階段中國電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，全方位多視角展開電競產(chǎn)業(yè)研究圖景，挖掘并提升中國電競社會正向價值的