本書應用文獻資料分析法、訪談法、實地考察法、案例分析法以及邏輯分析法等研究方法，綜合運動形態(tài)社會學、文化生態(tài)學等社會學理論，以“現(xiàn)代性”為邏輯起點，以現(xiàn)代體育在全球范圍內(nèi)的傳播為主線，初步構(gòu)建起體育全球化的動力體系，進而通過對體育全球化過程及不同發(fā)展階段所具備特征闡述，最后落腳于體育全球化發(fā)展趨勢分析。

本書主要包括基礎(chǔ)理論、運動實踐和鍛煉方法三大部分內(nèi)容，系統(tǒng)論述了體育與健康，訓練與保健，體質(zhì)檢測與體育衛(wèi)生的知識與訓練，常用的球類、武術(shù)類、操舞類、運動類體育項目與技術(shù)方法等方面的內(nèi)容。

本書分上下兩篇，共十一章內(nèi)容，主要包括體育知識概述、大學體育、健康知識概述、科學鍛煉與衛(wèi)生保健、體育競賽編排方法、田徑運動、球類運動、時尚健身運動、武術(shù)與現(xiàn)代搏擊運動、游泳運動和休閑娛樂運動等。本書編寫欄目豐富，設(shè)有學習目標、課前導讀、互動問答、知識拓展等，讓學生帶著學習目標學習課文內(nèi)容，在體育教育中接受德育教育，有助

本書共三章，內(nèi)容包括：小學數(shù)學“雙導互動”課堂教學模式、實證研究項目方案的制定、課堂實證研究與效果。

本書主要包括體育俱樂部的運營管理、體育活動的組織運作和特殊人群健身活動的指導等三個部分的內(nèi)容，每個章節(jié)均以當前社會體育實踐中具有代表性的典型案例導入，為讀者呈現(xiàn)出要素齊全、內(nèi)容翔實的案例場景，對相應的案例中存在的問題進行挖掘剖析，并結(jié)合教學目標安排一定數(shù)量的思考題供讀者在閱讀時進行同步思考。

本書以“健康中國2030”規(guī)劃綱要為依據(jù)，對該視域下農(nóng)村體育文化發(fā)展的多個方面進行了深入研究。分析了我國農(nóng)村體育的構(gòu)成、發(fā)展價值、發(fā)展歷程和我國農(nóng)村體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀，深刻剖析了村莊自有的社會結(jié)構(gòu)與體育行為，以及村民在體育參與方面所表現(xiàn)出的態(tài)度。最后，從體育文化活動的角度分析其發(fā)展契機，又從體育文化體制角度分析了我國農(nóng)

本書從傳統(tǒng)文化角度審視，首先以高校武術(shù)教學發(fā)展為基本點，對當前我國高校武術(shù)教學的基本情況進行總結(jié)，并提供了嶄新的思路與方向，主要涉及武術(shù)教學現(xiàn)狀、教學目標、課程設(shè)置、教學方法等。分別對武術(shù)的主要功法：散打、擒拿、長拳、太極拳、八卦掌、少林拳、形意拳等幾項武術(shù)項目技能的實踐進行分析，從文化學、科學及實際套路方法的角度進行

中國的傳統(tǒng)武術(shù)文化蘊含了中華文明的優(yōu)秀成果，在我國的文化發(fā)展中，占有重要地位。本書全面概述了傳統(tǒng)武術(shù)的基本概念、起源與發(fā)展、類別與流派，以及在哲學、美學、藝術(shù)學多個領(lǐng)域中蘊含的獨特魅力，細數(shù)了影響傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承的多重要素，即傳承者、傳承方式、傳承環(huán)境、傳承管理等，并詳細羅列了傳統(tǒng)武術(shù)文化所傳承的主要內(nèi)容：尚武精神的傳

本書主要從校園足球文化體系建設(shè)和系統(tǒng)訓練兩個方面進行了研究。在校園足球文化體系建設(shè)的研究方面，主要對校園足球文化體系的內(nèi)涵進行了闡述，同時也對其發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展路徑進行了較為深刻的研究；在校園足球的系統(tǒng)訓練方面，精選了經(jīng)典的訓練內(nèi)容，并對足球訓練的科學化評價做了具體的分析，在保障專業(yè)性與實用性的同時，對足球訓練過程進行優(yōu)

本書主要通過研究資訊技術(shù)及其與體育課程的整合來介紹資訊課程在高校體育教學過程中的應用。首先，對體育教學基本理論進行了概述；其次，對現(xiàn)代教育資訊技術(shù)與體育教學的融合研究進行了分析；再次，論述了資訊技術(shù)與體育教學整合的教學環(huán)境、教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；最后對信息化教學的基本理論體系以及高校體育教學信息化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進行了研究。其中