從30萬年前智人的出現(xiàn)到今天錯(cuò)綜復(fù)雜的世界局勢(shì)，從三大宗教的興起到偉大文明的衰落，《歷史時(shí)間線：時(shí)空坐標(biāo)下的人類全景圖》將過往的全球圖景以時(shí)間為線索全部融匯在一起。書中的每一頁都在追溯過往的歷史，通過時(shí)間線之間的比較呈現(xiàn)出真正的全球史觀。 全書將世界歷史劃分為9大時(shí)代，每一時(shí)代都配有豐富的地圖、歷史圖片，介紹了

世界名校哥倫比亞大學(xué)為什么重視人文課？歐美名牌大學(xué)為何重視人文教育？柏拉圖、亞里士多德的哲學(xué)思想對(duì)于現(xiàn)代人有什么意義？谷歌、亞馬遜等知名企業(yè)為什么非常重視員工的“人文素養(yǎng)”？什么是人文？人文，就是關(guān)于人的學(xué)問。西方的人文教育，在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期就已興起。人文教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，視人格完善為終極目的，培養(yǎng)人的全面適應(yīng)能力、

本書主要討論公元70年前后的猶太戰(zhàn)爭、公元1世紀(jì)的地中海世界、羅馬與耶路撒冷兩座城市的對(duì)比,以及羅馬人和猶太人在文化身份、哲學(xué)觀念、生活方式、政府結(jié)構(gòu)、政治和對(duì)彼此看法方面的對(duì)比。最后還提到了基督教以及的誕生與反猶主義的起源。猶太人對(duì)羅馬人的反抗,以公元70年耶路撒冷及其圣殿被毀而告終,標(biāo)志著異教世界--后來的基督教世

奴隸制是人類文明伊始就已存在的制度。奴隸制的本質(zhì)是什么？作者用“社會(huì)死亡”作了意味深長的概括。何謂社會(huì)死亡？就是將人置于永久性的暴力支配之下，剝奪其尊嚴(yán)，使之雖生猶死。奴隸，從其產(chǎn)生到被奴役，是一個(gè)體系化地被奴隸主社會(huì)疏離與異化的過程。奴隸釋免，則使其社會(huì)生命失而復(fù)得。然而，自由的獲得，對(duì)于奴隸，是奴隸主給予的一份贈(zèng)禮

本書從羅馬人眼中蠻族的視角出發(fā)，重新審視羅馬的歷史。從亞平寧半島上的難民小村莊，到橫跨歐亞非的帝國，再到5世紀(jì)西羅馬的崩潰，羅馬在崛起、強(qiáng)盛和衰落的過程中，始終面對(duì)來自蠻族的威脅，無論是周邊民族對(duì)征服的抵抗，還是內(nèi)部奴隸對(duì)統(tǒng)治的反叛，都像是羅馬揮之不去的夢(mèng)魘。從這個(gè)層面看，羅馬的歷史甚至可以看作一部與蠻族對(duì)抗的歷史。然

本書講述自古以來，尤其是近代以來江南文化和海派文化熏陶下，上海圍棋發(fā)展變遷的歷史過程，結(jié)合上海城市發(fā)展的大背景，對(duì)圍棋在上海的淵源脈絡(luò)、重大事件、代表性人物、重要賽事以及圍棋相關(guān)場所、出版物等都有較為詳細(xì)的梳理和呈現(xiàn)。本書以歷史事實(shí)為基礎(chǔ)，注重文學(xué)敘述和藝術(shù)表現(xiàn)，同時(shí)配以歷史文獻(xiàn)資料、圍棋文物、人物和賽事的相關(guān)圖片，以

《牛津意大利史》介紹了意大利的文化、社會(huì)、歷史。本書按照時(shí)間順序，從羅馬帝國晚期開始到20世紀(jì)末，對(duì)意大利的歷史進(jìn)行了較為詳細(xì)地介紹。本書討論和分析了影響意大利歷史的重要事件和重要人物，研究了文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)發(fā)展，探討了意大利的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以及意大利社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)和政治問題：經(jīng)濟(jì)的蕭條，與西班牙、奧地利

《外交與軍事歷史評(píng)論》是首都師范大學(xué)文明區(qū)劃研究中心和國際關(guān)系史研究中心共同創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)集刊，旨在從外交與軍事互動(dòng)的新視角來探討國際關(guān)系史上應(yīng)對(duì)國際爭端的典型案例，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供歷史借鑒。本刊創(chuàng)辦的目的即力求從外交學(xué)、軍事學(xué)緊密相結(jié)合、全面系統(tǒng)地考察和提煉國際關(guān)系史上各國博弈的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過深入的案例研究，為現(xiàn)實(shí)國際

本書是以中國的世界遺產(chǎn)為主題的原創(chuàng)兒童地理地圖百科，內(nèi)容包括長城、莫高窟、大運(yùn)河、絲綢之路、可可西里等56項(xiàng)中國世界遺產(chǎn)。全書以主題頁的形式展現(xiàn)世界遺產(chǎn)地的地理知識(shí)和人文知識(shí)，以地圖和實(shí)拍圖為主圖，運(yùn)用“按圖索驥”“不可不知”“誰在說”等版塊式設(shè)計(jì)，將地圖、地理知識(shí)與世界遺產(chǎn)知識(shí)相融合，以兒童的視角和閱讀興趣解讀知識(shí)，

《文明：手繪歷史大圖鑒》共5冊(cè)，科學(xué)而全面地描述了10個(gè)經(jīng)典人類文明社會(huì)的方方面面，大到文明起源和社會(huì)結(jié)構(gòu)，小到娛樂、穿著和家具，文字闡述與圖像再現(xiàn)完美結(jié)合，讓讀者仿佛置身于古代文明社會(huì)當(dāng)中。