該書堅(jiān)持以史實(shí)為依據(jù)、客觀評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的研究思路，采用文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)以及跨學(xué)科研究的方法，整理相關(guān)的檔案、報(bào)刊書籍及歷史文獻(xiàn)資料。在充分翔實(shí)史料的基礎(chǔ)上，通過(guò)專題的形式對(duì)全民族抗戰(zhàn)時(shí)期重慶的樂(lè)政、樂(lè)教、樂(lè)人、樂(lè)事、樂(lè)書、樂(lè)曲、樂(lè)團(tuán)、樂(lè)思等方面加以條分縷析，力求全方位、多角度、立體化地展現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)時(shí)期重慶音樂(lè)的歷史全貌。

本書首先就高校音樂(lè)專業(yè)教育教學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)展開了分析，其次對(duì)音樂(lè)專業(yè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，主要包括高校音樂(lè)教育的目標(biāo)與價(jià)值、課程教學(xué)理論，教學(xué)模式的改革等。最后從高校聲樂(lè)、民族音樂(lè)等多個(gè)方面探究音樂(lè)專業(yè)教育教學(xué)改革的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本書旨在為多元化的世界音樂(lè)教育發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備，使音樂(lè)專業(yè)師生以更加開闊

《音樂(lè)理論與實(shí)踐》在內(nèi)容編排上注意選材的通俗性、形象性、典型性和趣味性，力爭(zhēng)提高本書的閱讀和欣賞效果。本書包括音樂(lè)理論基礎(chǔ)篇和音樂(lè)技能技巧篇兩大部分。第一部分主要介紹音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，音樂(lè)理論包括相對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)理論，如讀譜、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍等等。還有相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有難度的的和聲、復(fù)調(diào)、曲式、旋律、配器法等內(nèi)容。第二

本書首先從通識(shí)教育的起源與發(fā)展出發(fā)，深入探討通識(shí)教育的核心理念與價(jià)值，揭示其在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的重要地位。隨后，通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外通識(shí)課程設(shè)置的現(xiàn)狀并進(jìn)行思考，厘清了通識(shí)教育在不同國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)，為我國(guó)通識(shí)音樂(lè)美育的發(fā)展提供了有益啟示。在此基礎(chǔ)上，本書進(jìn)一步探討了音樂(lè)審美的內(nèi)涵、目標(biāo)和方法，以及音樂(lè)美育在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審

本書以音樂(lè)美學(xué)和鋼琴藝術(shù)多元化為主線索，有條不紊地詮釋和研究了音樂(lè)美學(xué)的主要內(nèi)涵、特征、特點(diǎn)、表現(xiàn)形式，研究了鋼琴藝術(shù)的價(jià)值取向、不同音素、個(gè)性特征、行為方式等，為高校音樂(lè)教師的教育教學(xué)提供了理論與實(shí)踐方面的借鑒。主要章目：音樂(lè)審美的藝術(shù)特征；音樂(lè)存在方式的美學(xué)研究；音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)容美和綜合美特征；音樂(lè)美的多角度鑒賞；中

本書以高校音樂(lè)教育理論與實(shí)踐為研究主線，從高校音樂(lè)教育的基本理論入手，闡述了高校音樂(lè)教育的歷史與發(fā)展、音樂(lè)教育的理念與目標(biāo)以及音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)理論，然后對(duì)高校音樂(lè)教育課程設(shè)置、高校音樂(lè)教育的教學(xué)方法展開論述，并對(duì)高校音樂(lè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)組織、音樂(lè)教育評(píng)價(jià)進(jìn)行探討，最后結(jié)合具體的教學(xué)案例，對(duì)高校音樂(lè)教育中存在的問(wèn)

本套書包括陜北民歌大典：陜北民歌.黃陵黃龍洛川卷、陜北民歌大典：陜北民歌音樂(lè)研究、陜北民歌大典：陜北民歌演唱技法研究、陜北民歌大典：陜北民歌概述、陜北民歌大典：陜北民歌.定邊靖邊卷、陜北民歌大典：陜北民歌歌詞精選：上、中、下冊(cè)、陜北民歌大典：新時(shí)期陜北民歌的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新、陜北民歌大典：陜北民歌.革命民歌卷、陜北民歌

本書以創(chuàng)新發(fā)展為核心，涵蓋了音樂(lè)教學(xué)的多個(gè)層面，旨在促進(jìn)音樂(lè)教育走向更為綜合、前瞻和創(chuàng)新的方向。書中詳細(xì)討論了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)、學(xué)科融合等方面的發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此外，本書還關(guān)注了音樂(lè)教學(xué)與數(shù)字技術(shù)、多元文化的融合，為培養(yǎng)全球化音樂(lè)人才提供了新思路。通過(guò)理論研究和實(shí)際案例的有機(jī)結(jié)合，為音樂(lè)教

音樂(lè)是語(yǔ)言在情感、音調(diào)和節(jié)奏方面的延伸和深化。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)指中國(guó)器樂(lè)與中國(guó)聲樂(lè)，歷史可以追溯到黃帝時(shí)代，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)曾經(jīng)對(duì)中國(guó)周邊地區(qū)的音樂(lè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，從孔子傳六藝再到近代的西方音樂(lè)，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)又在吸收外來(lái)音樂(lè)要素的過(guò)程中不斷充實(shí)發(fā)展。中國(guó)素有“禮樂(lè)之邦”的美譽(yù)，古代音樂(lè)在人格養(yǎng)成、文化生活和國(guó)家禮儀方面

《高校音樂(lè)教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新》是一本教學(xué)管理類圖書。本書對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。首先介紹了音樂(lè)教育的基本理論、高校音樂(lè)教學(xué)原則、教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。接著通過(guò)高校聲樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，論述了高校聲樂(lè)表演技巧的教學(xué)，以及美聲、民族、流行等不同唱法的教學(xué)。隨后介紹了音樂(lè)表演藝術(shù)的內(nèi)涵、