本書共六章：當下的親子關系、孩子問題的根源是什么、親子關系最重要的是“關系”、我的家庭教育法則、智慧父母的法則應用、回歸本心做父母。主要內容包括：我和我的孩子；六(2)班的故事；孩子必須贏在起跑線上嗎；原件vs復印件等。

"本書從高職高專學生的就業(yè)理念、就業(yè)準備、就業(yè)方法的角度對學生如何更好地就業(yè)進行指導，全書內容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動出擊、積極應對、學會適應、做好規(guī)劃等幾個模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說法等內容，在每一個教學單元中采用了“學一學”、“讀一讀”、“問一問”、“測一測”、“練一練”等多樣的教學

本書圍繞“溫和養(yǎng)育”的主題,根據不同年齡段孩子的身體發(fā)育、認知發(fā)育特點,幫助父母理解孩子的行為,在培養(yǎng)孩子好奇心、獨立性、自信心的基礎上,提供適合的定規(guī)矩、守紀律的方法和策略,以應對幼兒時期的日常挑戰(zhàn),并引導孩子成為最好的自己。

本書共7章，內容包括：高職青年教師教學能力發(fā)展的理論基礎、高職院校教師教學能力的本質與特征、高職青年教師教學能力的培養(yǎng)途徑、有效推動教學創(chuàng)新、努力抓好師資隊伍、高職院校教師教學學術發(fā)展研究、高職教師教學能力培養(yǎng)與創(chuàng)新團隊建設。

本書從親子關系對孩子性格形成的影響、性格習慣對孩子行為發(fā)展的影響、接受系統(tǒng)性教育的小學前3年對孩子學習模式的影響3個方面，探討父母如何陪孩子走過這關鍵的5年。

本書從高校繼續(xù)教育及其理念、高校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、高校繼續(xù)教育的使命與責任、新時期高校繼續(xù)教育管理創(chuàng)新等方面切入，主要探討新時期高校繼續(xù)教育的轉型與發(fā)展、新時期高校繼續(xù)教育的校企合作模式、新時期高校繼續(xù)教育的信息化建設、新時期高校繼續(xù)教育的在線平臺建設、新時期高校繼續(xù)教育教學質量管理體系。

本書由孟子研究院家長學校的十堂精品課講稿整理而成。內容豐富,包括傳統(tǒng)文化中的家庭教育智慧,孩子的智力教育、心理健康教育、品德教育及能力培養(yǎng)等方面。

本書共六章，內容包括：混合式教學及其應用現(xiàn)狀、混合式教學實踐中在線課程資源應用、混合式教學中學習任務的設計和實踐、中職學校思想政治課混合式教學研究、混合式教學在中職《電子商務基礎》課程中的應用、混合式學習課程設計。

本書以譜系學為理論依據,依據新知識生產模式,聚焦汽車零部件制造領域,構建產業(yè)端的技術譜系、項目譜系、崗位譜系與教育端的知識譜系、能力譜系、職業(yè)素養(yǎng)譜系相對接的產教對接譜系網,以此為指引,打造產教對接信息化合作平臺,動態(tài)發(fā)布產教兩端的供需信息,研制專業(yè)群與崗位群對接譜系、培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)能力對接譜系、學習項目與崗位任務對接

本書主要內容包括：研究對象與文獻綜述、數據與方法、區(qū)域職業(yè)教育結構研究的理論框架、區(qū)域職業(yè)教育層次結構研究、區(qū)域職業(yè)教育專業(yè)結構研究、區(qū)域職業(yè)教育布局結構研究等。