《中國現(xiàn)當代文學(xué)》是為適應(yīng)我國民族高等學(xué)校，特別是一般教學(xué)型、應(yīng)用型大學(xué)，包括民族師范院校、地區(qū)民族學(xué)院、民族專科學(xué)校中文學(xué)科與相關(guān)學(xué)科(如對外漢語、外語、新聞、藝術(shù)等等)以及大學(xué)生素質(zhì)教育的教學(xué)需要而編寫的。 根據(jù)教學(xué)對象的特點，本教材注重突出基礎(chǔ)性、條理性、實用性、知識性。基礎(chǔ)知識講解準確適用，理論闡釋簡明扼要；力

《中國古代文學(xué)（套裝上下冊）》的敘述對象是中國古代文學(xué)在其發(fā)展歷程中的事件、成果以及其他有關(guān)歷史狀況組成的連續(xù)性軌跡。主要內(nèi)容為五個方面：（一）中國古代文學(xué)發(fā)生、發(fā)展、演變的社會機制、社會條件和文化生態(tài)；（二）文學(xué)流派的發(fā)生、發(fā)展和興衰；（三）不同文類之間的相互影響和內(nèi)在聯(lián)系，特別是由其內(nèi)在聯(lián)系促成的文學(xué)總體發(fā)展趨勢；

《中國古代文學(xué)（套裝上下冊）》的敘述對象是中國古代文學(xué)在其發(fā)展歷程中的事件、成果以及其他有關(guān)歷史狀況組成的連續(xù)性軌跡。主要內(nèi)容為五個方面：（一）中國古代文學(xué)發(fā)生、發(fā)展、演變的社會機制、社會條件和文化生態(tài)；（二）文學(xué)流派的發(fā)生、發(fā)展和興衰；（三）不同文類之間的相互影響和內(nèi)在聯(lián)系，特別是由其內(nèi)在聯(lián)系促成的文學(xué)總體發(fā)展趨勢；

2008年是中國改革開放30周年，2010年是中國經(jīng)濟特區(qū)創(chuàng)辦30周年。相隔有歲，但特區(qū)之建立與改革開放之推行有如孿生弟兄，相繼著力，共推中國走向現(xiàn)代文明。若言中國新一輪現(xiàn)代化自改革開放始，其堅實之第一步，則從建立經(jīng)濟特區(qū)起。1980年，黨中央、國務(wù)院以非凡勇氣建立經(jīng)濟特區(qū)，30年過去，如今各級各類經(jīng)濟開發(fā)區(qū)已遍地開花

我們的祖先，早在人類文明初創(chuàng)期就以《詩經(jīng)》、《尚書》開啟中華文學(xué)的源頭，繼而以楚辭漢賦、唐詩宋詞和先秦散文、兩漢史傳、唐宋古文形成詩歌、散文的長河，隨即以《水滸傳》、《紅樓夢》和《竇娥冤》、《桃花扇》諸鴻篇巨制掀起小說、戲曲的浪潮，總是以江山代有才人出、長江后浪推前浪的氣象擴充和融匯古典文學(xué)的滾滾洪流。我們的前輩在新舊

本書內(nèi)容包括：李白及其詩歌的最大標志、李白的獨酌與后世文人的獨酌情懷、劉長卿詩歌的藝術(shù)風(fēng)格、葉夢得與杜甫等。

本書主要為我校漢語文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中國文學(xué)史編寫，也可以作為其他專業(yè)學(xué)生了解中國文學(xué)史的一個基礎(chǔ)讀本。本書分為上下兩冊，上冊從上古到唐代，下冊從宋代到清末。本書遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義原則，在每一章節(jié)前，簡略地介紹每一個歷史階段中國文學(xué)史發(fā)展的概況，以古代代表作家和文學(xué)作品為重點，力圖通過對具體作家作品的介紹，使學(xué)生

中國歷代文論選（第四冊）

中國歷代文論選（第三冊）

《文心雕龍學(xué)》所收文章以時間先后為序編排。在所收入的文章中，有不完整者，雖經(jīng)極力搜討亦未成全璧。為向讀者提供線索，依然收入《文心雕龍學(xué)》之中。文心雕龍分析之研究二文就屬于這種情況。