2020年6月，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中指出，落實立德樹人根本任務(wù)，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。全面推進課程思政建設(shè)，就是要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。本教材12章，包括體育理論

本書內(nèi)容包括：愿上帝與我的孩子同在、每個孩子出生時都一樣、我捕捉住了卡爾智力發(fā)展的最佳時期、我的一些獨特的教育妙招、我這樣培養(yǎng)兒子對事物的辨別能力等。

由于腦部發(fā)育受限、認(rèn)知功能限制，構(gòu)音障礙發(fā)生率高、語音可懂度低是智力障礙這個群體的重要特征。因此，構(gòu)音語音訓(xùn)練成為智力障礙兒童主要康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容之一。作者根據(jù)十多年構(gòu)音語音康復(fù)臨床經(jīng)驗不斷總結(jié)和反思，總結(jié)歸納了構(gòu)音語音相關(guān)理論，并對智力障礙兒童構(gòu)音語音障礙的特點進行了分析，從而提煉出智力障礙兒童構(gòu)音語音訓(xùn)練方法，開發(fā)了相

《智慧家長成長手冊》幼兒園分冊，涵蓋了幼兒成長的八大領(lǐng)域的內(nèi)容。每個專題包括情景再現(xiàn)、情景分析、尋找根源、方法引導(dǎo)、親子活動5個部分，聚集了家庭教育過程中常見的36個專題，每個專題包括情景再現(xiàn)、情景分析、尋找根源、方法引導(dǎo)、親子活動5個部分，主要是介紹家庭教育的方式方法，引導(dǎo)家長了解孩子成長過程中家長的指導(dǎo)及榜樣作用，

本書是《上海終身教育發(fā)展報告(2019-2020)》的英文版，是為了讓國際上的成人教育研究者更多地了解中國，特別是上海地區(qū)成人教育的發(fā)展情況以及特色。本書基于上海終身教育2019-2020年的發(fā)展，提煉、形成最新研究成果，突出在本領(lǐng)域的思想、政策與實踐創(chuàng)新，如學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展教育研究、長三角終身教育一體化發(fā)展

這是一本科學(xué)實用的內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)指南，輔助家長們有效地激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，讓孩子們以更加積極主動的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。作者基于美國心理學(xué)家托馬斯(A.Thomas)和兒童心理學(xué)家切斯(s.Chess)的兒童氣質(zhì)理論，結(jié)合十余年心理學(xué)研究成果、自身育兒實踐，提出了自己的一套育兒法則。她倡導(dǎo)以孩子的個性成長為基本立足點，通過

班會是學(xué)校集體活動中最主要的組織活動之一。在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下或者是同學(xué)自發(fā)的行動下，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學(xué)開展教育的活動。豐富多彩的班會主題可以帶動全班同學(xué)參與討論，從而達到某方面的教育目的。該書分六篇，主要內(nèi)容包括：入學(xué)篇、文明禮儀篇、家國情懷篇和助力成長篇。該書注重激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情

《崗前教育指導(dǎo)》從中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和中職生的現(xiàn)狀出發(fā)，著眼于中職生的就業(yè)準(zhǔn)備和能力培養(yǎng)，促使他們樹立正確的職業(yè)價值觀、形成科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為成為一個合格的職業(yè)人奠定基礎(chǔ)。該書分為五個部分，具體為崗前自我職業(yè)規(guī)劃、崗前就業(yè)素質(zhì)要求、職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)意識和職業(yè)精神、職業(yè)健康與勞動保護。各章中穿插知識鏈接、案例與

本書為學(xué)術(shù)文集，本書是反映世界部分國家老年教育歷史和現(xiàn)狀的系列研究成果，通過對各國老年教育現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢的調(diào)查、分析、研究和預(yù)測，探索符合各國實際的老年教育發(fā)展路徑，并為老年教育的理論研究提供翔實的數(shù)據(jù)。

《高職體育與健康教程》將教育部頒布的《普通高校體育課程指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的精神融入其中，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。教材融入大量新知識、新理論，內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)實用合理，對健康、營養(yǎng)、體育鍛煉與健康、體育鍛煉的方法與規(guī)律等內(nèi)容著重進行了闡述，力求使《高職體育與健康教程》成為伴隨學(xué)生成長并終生受益