本教材在上一版的基礎(chǔ)上，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本的理念，在追求教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、娛樂性、健身性、文化性和趣味性的同時(shí)，立足系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)選擇，新增攀巖、攀樹、中華射藝等涉農(nóng)運(yùn)動(dòng)技能課程和民族傳統(tǒng)體育課程，以體現(xiàn)農(nóng)科專業(yè)特色和傳統(tǒng)文化特色，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，并最終實(shí)現(xiàn)終身體育的目的。

本書由上海精武總會(huì)主編，選取了總會(huì)旗下的九位拳家，介紹了他們各自的拳法，共分九冊，分別是《一路殺手掌》《李氏查拳》《霍氏迷蹤拳27式》《螳螂崩步拳》《鷹爪翻子拳十路行拳》《穿云劍》《螳螂偷桃拳》《羅漢功》和《螳螂第六路摘要拳》。這些拳家中有些是上海的精武世家、“精武武術(shù)”非遺傳承代表人；有些是上海精武體育總會(huì)的“榮譽(yù)會(huì)

本書以培養(yǎng)學(xué)生健康的體質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)積極參與體育鍛煉的精神，共分體育與健康綜述、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)損傷及運(yùn)動(dòng)處方、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、體操、健美運(yùn)動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、水上運(yùn)動(dòng)、對(duì)抗運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。本書在闡述理論知識(shí)的同時(shí)，圖文并茂地闡述了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能方法，內(nèi)容豐富，語言通俗易懂。根據(jù)課程特點(diǎn)，更多地對(duì)實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)

本書主要對(duì)體育文化的概念與分類、屬性與結(jié)構(gòu)、功能與價(jià)值和體育文化的形成發(fā)展、形態(tài)與表現(xiàn)形式，包括對(duì)體育文化的形成與發(fā)展過程進(jìn)行了梳理，以體育文化的形態(tài)為研究對(duì)象，具體對(duì)游戲文化、競技文化、體育制度、體育精神進(jìn)行了介紹；將體育文化的表現(xiàn)形式進(jìn)行了分類；最后對(duì)以民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展為研究對(duì)象，在介紹了民族傳統(tǒng)體育文

本書共六章，內(nèi)容包括：籃球運(yùn)動(dòng)概述、高�；@球教學(xué)的體系研究、高校籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練、高�；@球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練等。

本書以體育資源的研究為基底，對(duì)體育資源的管理、配置和應(yīng)用相關(guān)的問題展開論述。第一章為體育資源概論，主要從體育資源的基本概念及理論、體育資源的管理以及體育資源的研究意義進(jìn)行詳細(xì)的論述；第二章為體育人力資源主要是從資源獲取、資源配置、資源激勵(lì)、資源績效管理、資源培育、資源保留這六個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的論述；第三章為體育場館資源主

全書共分為六章，第一章主要講述亞運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程以及賽事物流的形成、特點(diǎn)及分類；第二章對(duì)物流服務(wù)保障總體工作方案、物流業(yè)務(wù)領(lǐng)域運(yùn)行計(jì)劃、物流業(yè)務(wù)政策與程序等物流運(yùn)行總體規(guī)劃進(jìn)行了闡述；第三章結(jié)合賽事活動(dòng)安排、人員類型等，對(duì)賽事物流物資規(guī)模、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了分析與預(yù)測；第四章總結(jié)梳理了6大類型物流運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，細(xì)化了25類風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，

本書詳細(xì)介紹了大學(xué)體育課程中涉及的體育理論基礎(chǔ)及各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。本書分為兩篇，共10章內(nèi)容。篇為體育理論篇(章至四章)，內(nèi)容包括體育概述、體育文化、大學(xué)體育概述、體育保健與運(yùn)動(dòng)處方，較為全面地介紹了大學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要了解的理論知識(shí)。二篇為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目篇(五章至十章)，內(nèi)容包括田徑運(yùn)動(dòng)、大球類運(yùn)動(dòng)、小球類運(yùn)動(dòng)、舞類

本書擬從姿勢控制能力的視角對(duì)當(dāng)前老年人跌倒測評(píng)方法運(yùn)用特爾菲法進(jìn)行了優(yōu)化，通過對(duì)老年人進(jìn)行“功能導(dǎo)向”的跌倒優(yōu)勢判別變量分析，構(gòu)建老年人跌倒風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測模型，并對(duì)老年人跌倒預(yù)防的運(yùn)動(dòng)處方和功能鍛煉方法進(jìn)行梳理，旨在創(chuàng)新完善老年人跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，為老年人跌倒防控及功能鍛煉提供理論支持及實(shí)踐應(yīng)用依據(jù)。

專業(yè)認(rèn)證是國際高等教育質(zhì)量保障的重要形式，如何建構(gòu)一套科學(xué)合理的體育專業(yè)認(rèn)證體系成為我國目前亟待解決的問題�！睹绹�體育專業(yè)認(rèn)證制度研究》一書以美國體育專業(yè)認(rèn)證制度為研究對(duì)象，對(duì)美國體育教師教育、教練教育、體育管理和運(yùn)動(dòng)科學(xué)的認(rèn)證體系展開論述，從法律依據(jù)、組織機(jī)構(gòu)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施流程四個(gè)要素著手分析，總結(jié)了美國體育專業(yè)認(rèn)