信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試是全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“軟考”)中的中級(jí)資格考試，通過(guò)信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試可獲得中級(jí)工程師職稱(chēng)。軟考目前已經(jīng)變?yōu)闄C(jī)考，本書(shū)在全面分析知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合第2版考試大綱對(duì)機(jī)考的要求，對(duì)整個(gè)內(nèi)容架構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)重構(gòu)，可以極大地提高考生的學(xué)習(xí)效率。尤其是針對(duì)單選題、案例分析題的核

本書(shū)從滇西信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，相繼從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、信號(hào)與信息處理技術(shù)原理的角度對(duì)電子信息技術(shù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)解讀，隨后對(duì)電氣工程以及自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化控制等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行分析與總結(jié)，接著對(duì)電氣工程及自動(dòng)化的運(yùn)行維護(hù)、檢修、交驗(yàn)進(jìn)行梳理與研究，最后對(duì)電氣工程新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行整體總結(jié)。本書(shū)在理論研究的基礎(chǔ)之上

在具體內(nèi)容方面，本書(shū)的第一章為“緒論”，著重論述提升青少年學(xué)生數(shù)字媒介素養(yǎng)的時(shí)代背景與現(xiàn)實(shí)意義。第二章“回望歷史：數(shù)字媒介素養(yǎng)相關(guān)研究概述”從概念起源出發(fā)，對(duì)數(shù)字媒介的內(nèi)涵進(jìn)行了辨析，回顧了現(xiàn)有研究關(guān)于數(shù)字媒介素養(yǎng)是什么，如何測(cè)度，為什么要培養(yǎng)，以及應(yīng)該如何培養(yǎng)的理解與觀點(diǎn)，為后續(xù)研究的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)�！皼](méi)有調(diào)查，就沒(méi)有

"信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試是計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的高級(jí)職稱(chēng)考試，是歷年各級(jí)考試報(bào)名的熱點(diǎn)之一�！缎畔⑾到y(tǒng)項(xiàng)目管理師2018至2022年試題分析與解答》匯集了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試從2018年到2022年的所有試題和**的解析，應(yīng)試者通過(guò)本書(shū)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以熟悉信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試的題型、試題的深度和

本書(shū)整理了自2000年以來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展，包括相關(guān)研究者對(duì)“人是如何學(xué)習(xí)的”所建構(gòu)起來(lái)的許多發(fā)現(xiàn)，向讀者介紹了促進(jìn)深層學(xué)習(xí)(DeepLearning)的方法，這些方法建基于學(xué)習(xí)科學(xué)，目的是設(shè)計(jì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以幫助人們更加深入和有效地學(xué)習(xí)，以便讓讀者可以應(yīng)用它來(lái)設(shè)計(jì)建立在信息技術(shù)支持和學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)之上的教與學(xué)，使教育

在數(shù)字化時(shí)代的今天，信息科技已成為一種生存技能，改變著我們的生活方式和思維方式。但我們真的了解它們嗎？比如——汽車(chē)遙控器和電視遙控器的原理是一樣的嗎？為什么條形碼不用紅白相間的條紋？無(wú)人超市怎么知道我拿了什么商品？4G和5G有什么區(qū)別呢？探索信息科技的奧秘已成為我們的必修課，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤其如此。 “原來(lái)如此：身邊的信

本書(shū)背離了媒介研究的空間轉(zhuǎn)向是當(dāng)代文化和社會(huì)的短暫特性要求的論斷。有明顯的跡象表明這種轉(zhuǎn)變正在發(fā)生：當(dāng)今，空間理論和媒介理論的結(jié)合比十年前更為頻繁。但是，目前尚未有人對(duì)其全部潛力做出解釋。通過(guò)匯集來(lái)自北歐主要媒介學(xué)者、地理學(xué)家和民族學(xué)家的最新分析，本書(shū)為論述空間轉(zhuǎn)向的觀點(diǎn)提供了一個(gè)廣闊的視角。這些章節(jié)一起勾勒出了媒介和

本書(shū)從大家耳熟能詳?shù)男」适氯胧�，�?lèi)比多源信息融合的基本概念和根本任務(wù)，方便讀者迅速把握該研究方向的核心思想，然后進(jìn)行多源信息融合理論和方法的層層剖析，并通過(guò)應(yīng)用場(chǎng)景的任務(wù)設(shè)置，給讀者展現(xiàn)多源信息融合的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。從整體內(nèi)容把握來(lái)看，該教材是編者群多年從事多源信息融合教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望以深入淺出的方式，將較專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容通過(guò)

《傳播理論的世界文學(xué)鏡像》勾勒與描繪了傳播學(xué)理論的基本脈絡(luò)，繼而展開(kāi)了若干理論思考，兼涉文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者能夠觀賞并領(lǐng)略傳播學(xué)的知識(shí)圖譜，更能夠被邀引著將理論知識(shí)與文學(xué)鑒賞相聯(lián)系，進(jìn)一步力圖對(duì)相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象與心靈現(xiàn)象有所感觸、體驗(yàn)、思考、省悟。本書(shū)適合傳播學(xué)教學(xué)與研究人員及高校廣大

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施成為文化生活中的重要基礎(chǔ)設(shè)施。本書(shū)強(qiáng)調(diào)了數(shù)字技術(shù)在推動(dòng)國(guó)際傳播格局、傳播秩序、文化身份想象等方面的重要作用，并探討了中國(guó)在全球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的進(jìn)展以及對(duì)全球傳播秩序的意義。新興傳播技術(shù)提供了對(duì)外文化傳播新的語(yǔ)境、場(chǎng)景與形式，為國(guó)際文化傳播帶來(lái)新機(jī)遇，推動(dòng)中華文化走向世界