本書遵循教育規(guī)律、堅持問題導(dǎo)向、強化系統(tǒng)觀念，從多個維度，審視和思考系統(tǒng)集成推進應(yīng)用型大學(xué)內(nèi)涵式的探索。系統(tǒng)集成是在全面深化改革的過程中，聚焦具有重大牽引作用的改革措施與基礎(chǔ)性的制度建設(shè)，集中力量解決深層次的體制機制障礙，更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，更加強調(diào)制度建設(shè)的前后銜接、左右聯(lián)動、上下配套、系統(tǒng)協(xié)同，做到前瞻

本書是一本兒童美育研究圖書，是基層幼兒園在實踐基礎(chǔ)上對藝術(shù)教育特色課程的經(jīng)驗總結(jié)。全書立足于新時代育人方式的變革，以全面培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)為目標，整體改革與創(chuàng)新性重構(gòu)幼兒美術(shù)活動，尋找有效的實踐路徑。在內(nèi)容上，從創(chuàng)美教育活動的發(fā)展軌跡、理論基礎(chǔ)、多元屬性、整體設(shè)計、空間創(chuàng)設(shè)、專題探索六個維度，構(gòu)成了相對全面的創(chuàng)美教育活動

本書匯聚了35所上海高中和楊浦、黃浦兩個項目區(qū)落實“雙新”改革的實踐結(jié)晶。全書分為七大部分，針對創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課程規(guī)劃、跨學(xué)科課程、數(shù)字賦能、教學(xué)、評價、教研這七個改革重點領(lǐng)域的37個核心問題，提供了一線高中的深度實踐與探索成果，彰顯了上海“雙新”改革在方法論上的整體性突破與實踐創(chuàng)新，既有理論探索的深度，又有實踐佐證的

本書針對數(shù)字中國、網(wǎng)絡(luò)強國的發(fā)展需要，依據(jù)國家信息科技課程標準，圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任的核心素養(yǎng)，從信息科技學(xué)科知識技能結(jié)構(gòu)、數(shù)字化項目設(shè)計與實施、線上線下融合形態(tài)等方面分析新時代中小學(xué)信息技術(shù)教材研制的方法與策略，促進學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。內(nèi)容上，本書針對當前中小學(xué)信息科技教材建設(shè)

本書基于上海市浦東新區(qū)逸夫小學(xué)黨支部書記、校長康建軍的育人實踐，在如何挖潛、整合、運用各類教育資源在小學(xué)中開展育人實踐活動中進行了思考與實踐。 本書分為三個板塊�！半S行——整合資源開展德育科研”，呈現(xiàn)了作者在德育科研上的研究與實踐成果，借鑒心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科的理論和方法收集數(shù)據(jù)，從不同角度研究并解決德育實踐

《重構(gòu)班級生態(tài)：德育導(dǎo)師制下的帶班輕創(chuàng)意》以“德育導(dǎo)師制”十年實踐為藍本，通過“南瓜屋”班級品牌的案例，呈現(xiàn)如何以“輕創(chuàng)意”破解傳統(tǒng)班級管理困境，重構(gòu)班級生態(tài)。 通過激人上進的環(huán)境布置、科學(xué)民主班級制度的建立、實用又可行的班規(guī)的出臺等，教室成為規(guī)則與溫度并存的成長場域。通過開發(fā)人見人愛的班本課程，如進行勞動教育的“秋

本書聚集于義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實施和具體課例，幫助教師全面、深入、準確地理解和把握數(shù)學(xué)課標，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹數(shù)學(xué)課標精神，用好數(shù)學(xué)課標內(nèi)容。本書以數(shù)學(xué)大單元為切入點，分為三個模塊，分別對應(yīng)大單元課標解析、大單元實踐應(yīng)用、大單元教學(xué)課

本書遵循教學(xué)改進基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進設(shè)計、教學(xué)改進實踐、教學(xué)改進效果三個方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進設(shè)計）、中篇（教學(xué)改進實踐）、下篇（教學(xué)改進效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進主題的依據(jù)，改進主題的概念內(nèi)涵、國內(nèi)外研究進展、圍繞改進主題的設(shè)計方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進實踐過程中的教學(xué)改進原

本書主要研究如何在中學(xué)歷史教學(xué)中有效培養(yǎng)并評價學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。本書通過深入探討史料選擇、分析與應(yīng)用方法，構(gòu)建科學(xué)的評價體系，旨在提升學(xué)生的歷史研究能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和家國情懷。

本書突破傳統(tǒng)的專業(yè)介紹方式，帶著問題走進四川大學(xué)，走進學(xué)院、走進專業(yè)，從學(xué)生視角，針對中學(xué)生填報高考志愿時的疑問和困惑，提供直觀易懂的參考意見和建議。本書采用問答形式，文字簡潔活潑，圖文并茂，貼近年輕人的閱讀習(xí)慣。重點聚焦當下中學(xué)生和家長關(guān)注的問題，比如學(xué)院培養(yǎng)特色、專業(yè)學(xué)習(xí)（研究）對象、學(xué)生特質(zhì)、核心課程、深造和就業(yè)