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小學英語教研組可以這樣建設(shè)——給小學英語教學與管理人員的教研組建設(shè)指南

馬連道幼兒園多年來一直致力于真生活園本課程的實踐研究，微主題活動是馬連道幼兒園園本課程實踐的一項主要的實施途徑。微主題活動以生成性活動為主，站在兒童視角，從兒童生活中感興趣的小話題、小事件、小問題出發(fā)，在具體情境中，以問題驅(qū)動，不斷形成一個個問題鏈，師幼共同在連續(xù)的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的親身體驗、實踐操作過程中探索、

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本書注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和數(shù)學核心素養(yǎng)，是作者多年從事高中數(shù)學教學的經(jīng)驗總結(jié)。書中內(nèi)容按照高中數(shù)學知識模塊劃分為函數(shù)與導數(shù)三角、向量與復數(shù)數(shù)列與不等式立體幾何與解析幾何概率與統(tǒng)計五篇，每篇包含若干講，每講選取一個典型例題，從題目的多種解法、變式形式、結(jié)論推廣或拓展等不同視角進行研究與探索。本書可作為高中數(shù)學教師教

本書從理論和實踐兩個維度探究了語文有效閱讀教學模式，以凸現(xiàn)教師在教育理論和教育實踐上的理性思考。內(nèi)容主要分閱讀教學主張和閱讀教學實踐兩部分。閱讀教學主張由教學理論和理論下的教學案例構(gòu)成；閱讀教學實踐從閱讀教學中如何教和如何學兩個方面進行感悟。本書具有很強的可操作性和實效性，可為小學語文閱讀教學提供可以借鑒的教育途徑。

本書介紹了一種基于建構(gòu)主義教學理念的教學方法，這種方法注重學生的主動性和參與性，鼓勵學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成自己的思考方式和學習習慣。本書從問題厘定、理論溯源、要素分析、模式建構(gòu)、學科融合等方面梳理和論證了自主建構(gòu)型小學科學概念教學的現(xiàn)實問題、理論依據(jù)、實踐要素、實施過程，并通過20多個優(yōu)質(zhì)實踐案例，為教師

《看圖寫話》分為講解篇訓練篇兩冊。講解篇針對一年級學生學習看圖寫話的難點和需求，以生動的技巧講解加針對性的題目訓練，幫助孩子學會看圖、學會寫話。訓練篇則是針對講解篇提到的知識點進行全面訓練，多角度為孩子提供寫話思路，積累寫話素材，提高寫話水平。