本教材共十三章：第一章、第二章介紹了關于游戲活動和學前兒童游戲活動的基本理論，包括游戲的本質、經典的游戲理論、學前兒童游戲的含義、分類等；第三章簡介美、日等國家的學前兒童游戲及教育；第四至十二章分別介紹常見的各類幼兒游戲活動的意義、作用、案例分析，主要包括學前兒童角色游戲、結構游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、語言游

《成龍成鳳》是一本專為孩子精心編寫的書籍，本書一共分為七章，涵蓋了孩子成長的多個重要方面�！罢瓶厍榫w”教孩子們學會做情緒的主人，以積極態(tài)度面對生活；“鍛煉口才”開口即能傳遞溫暖與善意，讓人心生歡喜；“培養(yǎng)習慣”引導孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，讓孩子更好地面對挑戰(zhàn)；“提升情商”讓孩子學會處世之道，提升人際交往能力；“學習規(guī)劃

本練習冊根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學校語文課程標準》要求，緊扣2023年新版國規(guī)教材內容編寫，職教特色鮮明。每單元均是“一文本一訓練”，加“單元專題訓練”。文本訓練涵蓋語文學科核心素養(yǎng)的“語言理解與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞”“文化傳承與參與”四個方面，單元專題訓練包含口語交際、語文綜合實踐、寫作等。本練

本書共分五章，主要內容包括：生涯理論視角下大學生就業(yè)的熱點問題分析；大學生人力資本對就業(yè)的影響研究；大學生社會資本對就業(yè)的影響研究；大學生心理資本對就業(yè)的影響研究；大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設計研究。

《義務教育英語課程標準（2022年版）》在教學實施建議中指出在教學中教師要以學生素養(yǎng)為核心，全面挖掘單元育人價值，確定單元育人目標；基于學生的認知邏輯和生活經驗，在分析教材的基礎上，對單元內容進行重組、整合；貫通單元內語篇內容和育人功能之間的聯(lián)系，引導學生在學習語篇內容和探究主題意義的過程中，圍繞單元主題，形成自己的認

本書主要探討了極簡教育技術在幼兒園教育中的應用，旨在幫助幼兒園教師更好地理解和應用極簡教育技術，以實現(xiàn)幼兒園教育的個性化和智能化。圖書首先介紹了極簡教育技術的定義，并分析了幼兒園教育中的挑戰(zhàn)和應對策略。接著從提升幼兒教師的極簡AI基本技能、五大領域微策略的應用等方面，詳細闡述了極簡教育技術的實踐應用。在后續(xù)章節(jié)中，作者

本書重點研究了鑄魂育人思想蘊含的理念精神、基本觀點和經典論斷，闡述了全媒體時代高校鑄魂育人的理論淵源和重要意義，全面分析了全媒體時代高校鑄魂育人面臨的機遇、沖突與困境；進而對全媒體時代高校鑄魂育人存在的問題及原因進行深入剖析；在此基礎上，有針對性地提出了解決問題的方法—以鑄魂育人思想為引領筑牢理論教育內容、創(chuàng)新教育理念

《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》強調體育大單元教學設計的重要性，建議設計專項運動技能的大單元教學，強調學生對某個運動項目完整的體驗與理解。大單元主題教學正是順應和踐行課標要求的教學方法。如何進行大單元專題教學設計與實施，是新課標對教師教學設計能力提出的新要求。上篇為理論篇，旨在讓體育老師掌握大單元主題教學

本書作者從關注學生言語生命的角度，探索小學語文閱讀與寫作教學的規(guī)律，分為探索篇、實踐篇、管理篇、成長篇，呈現(xiàn)了歷時20多年的小學語文閱讀與寫作教學探索的研究成果。探索篇包括三部分，第一部分從寫作內容和教師指導的角度陳述了兒童立場下作文教學的困境與對策；第二部分從閱讀和寫作的互動關系探索個體言語生命發(fā)展的規(guī)律；第三部分著

本書是北京市學校德育研究會2023—2025年重點研究項目《家園社一體化德育資源整合實踐研究》(項目號：DYZDIAN2023-031)研究成果，由名苑幼兒園園長單銀雪組織并指導本園骨干教師編寫。這是一本書寫教師研究心路歷程、詮釋教育責任、輸出教育智慧的著作，旨在為不同發(fā)展階段教師提供專業(yè)展示平臺，應用“微研究”建立在