在這個(gè)日趨多變的時(shí)代，學(xué)習(xí)通過復(fù)盤來解決日常生活中的問題、用復(fù)盤工具幫助自己不斷精進(jìn)變得越來越重要。 本書詳細(xì)介紹了復(fù)盤的基本理念、基本工具和基本流程，并結(jié)合具體學(xué)習(xí)和生活中的案例、場景，一步步講解了復(fù)盤工具在時(shí)間管理、學(xué)習(xí)考試、個(gè)人求職、成功事件中的落地應(yīng)用方法，使讀者可以更加規(guī)范、有效地使用復(fù)盤工具，幫助大家在日常

《羅夏墨跡測驗(yàn)：理論與技術(shù)》一書，系統(tǒng)講述了羅夏墨跡測驗(yàn)的發(fā)展歷史、施測方法、分析要領(lǐng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和報(bào)告寫作等基本理論知識和實(shí)踐技術(shù)，并為心理咨詢和精神醫(yī)學(xué)臨床工作者提供了心理和精神醫(yī)學(xué)的臨床評估參考。書中介紹了具有代表性的羅夏墨跡測驗(yàn)案例及與之相應(yīng)的督導(dǎo)解析，直觀地向讀者展示了廣受贊譽(yù)的羅夏墨跡測驗(yàn)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

你的孩子有以下表現(xiàn)嗎？做事不專心、拖拖沓沓、粗心大意、丟三落四，過分好動、吵鬧、坐不住，容易急躁或沮喪，自控力差。這些都是注意力障礙和多動問題的典型表現(xiàn)。有上述表現(xiàn)的孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困擾，出現(xiàn)學(xué)業(yè)、人際交往、親子關(guān)系等方面的問題，這不僅會影響孩子的情緒，使孩子缺乏自信，也會阻礙孩子的健康成長。本書提供了

青少年移動上網(wǎng)心理與行為問題研究

本書是華萊士·D.沃特爾斯畢生致力于財(cái)富、成功、健康方面的寫作與研究，倡導(dǎo)人們從改變自己的思想開始，從而改變自己的生活。本書中的《成就夢想》《成就財(cái)富》《成就偉人》和《成就健康》四個(gè)中篇作品講述了如何從潛意識深處改變自我，提升個(gè)人的磁物，塑造吸收力，成就最好的自己，四本經(jīng)典之作組合起來成為本書，正好是幸福人生的四大支柱

本書主要聚焦女性勵(lì)志，內(nèi)容涉及一個(gè)從小受原生家庭和重男輕女思想影響極其嚴(yán)重，遇到很多苦難和人生谷底，靠自己的努力成長為自己可以掌控自己人生的經(jīng)歷，給那些18-35歲的大學(xué)生和職場人士，以及渴望有勇氣和獨(dú)立的女性以鼓舞，激發(fā)他們在精神上獨(dú)立、思想上獨(dú)立，有勇氣從困難中站起來，從原生家庭的束縛中突圍，掌握一個(gè)自己說了算的人

探索大腦并揭示大腦活動的神經(jīng)機(jī)制是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)問題。大腦的功能不僅是由單個(gè)神經(jīng)元或單個(gè)大腦區(qū)域獨(dú)立決定的，而且是由神經(jīng)元簇、功能塊內(nèi)的神經(jīng)回路或大腦區(qū)域之間的一組相互作用決定的。使用數(shù)據(jù)驅(qū)動方法劃定大腦功能腦區(qū)，計(jì)算信號之間關(guān)聯(lián)度建模腦連接，可以建模大腦工作機(jī)制。近年來，神經(jīng)影像學(xué)和腦磁圖學(xué)等技術(shù)被用于構(gòu)建多種

做為社會性的生命，每個(gè)人都隸屬于某些系統(tǒng)：一個(gè)家庭的成員、某個(gè)組織的一員……而且一個(gè)人本身就是一個(gè)系統(tǒng)，身、心各要素構(gòu)成的系統(tǒng)。本書在長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，研究論述家庭、組織、人格三大系統(tǒng)的概念及其關(guān)系，認(rèn)為這三大系統(tǒng)囊括了個(gè)體出生和繁衍、生存和發(fā)展的全部系統(tǒng)，既相對獨(dú)立，又層層相依，除此之外，再無其它。我們在自己

本作品是一部心理學(xué)領(lǐng)域的通俗讀物。人的認(rèn)知提升與精神心理建設(shè)一直是中國文化極為重要的組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與文明進(jìn)步，物質(zhì)生活獲得了極大豐富。當(dāng)下在心理健康領(lǐng)域，積極的心理健康建設(shè)也獲得了大家的重視。但是對于女性的心理健康，尤其是面臨結(jié)婚生子等重大人生階段問題的育齡女性的心理健康建設(shè)與提升，目前的關(guān)注度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

本書共九章。其中，第一章介紹感覺統(tǒng)合的概念、發(fā)展及感覺統(tǒng)合能力對幼兒發(fā)展的影響。第二章闡述幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)評估的概念、作用、方法、原則等。第三章從幼兒園、家庭、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)三方對幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動展開論述。第四章介紹感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動的訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。第五章至第八章分別對幼兒觸覺、前庭覺、本體覺、視知覺、聽知覺等