本書由美國(guó)著名的研究?jī)和�感覺統(tǒng)合的專家卡洛爾·斯多克·克朗諾威茲所著。為了幫助孩子找到缺失的感覺拼圖,克服感統(tǒng)失調(diào)的障礙,作者在書中介紹了孩子易于接受的135個(gè)游戲活動(dòng)。此外,書中還設(shè)置了媽媽心聲、職能治療師的話等小欄目,從父母和治療師的角度呈現(xiàn)了一些游戲活動(dòng)的有效性。本書內(nèi)容具有實(shí)用性和可操作性,可以讓有感統(tǒng)障礙的孩

本書收集了參加上海市職業(yè)教育教師培訓(xùn)管理辦公室舉辦的國(guó)培項(xiàng)目“職業(yè)院校教師師德師風(fēng)建設(shè)”培訓(xùn)班學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。學(xué)員們圍繞“擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)定政治方向”、“踐行核心價(jià)值積極奉獻(xiàn)社會(huì)”、“自覺愛國(guó)守法堅(jiān)守師德底線”、“傳播優(yōu)秀文化增強(qiáng)四個(gè)自信”、“不忘教育初心堅(jiān)持立德樹人”、“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生潛心教書育人”、“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范促進(jìn)科

本書鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下,雖然農(nóng)村職業(yè)教育迎來了靠前的發(fā)展機(jī)遇,但也面臨著無法接近與鄉(xiāng)村振興需求相對(duì)接的現(xiàn)實(shí)困頓,梳理、歸納鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的政策和研究,確定鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的功能和目標(biāo)定位、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的使命以及新型職業(yè)農(nóng)民培育的價(jià)值意蘊(yùn)。

對(duì)每個(gè)人來說，家都是具有非凡意義的地方。對(duì)于還處于成長(zhǎng)期的孩子來說，家的意義更是如此。在這個(gè)階段，家庭給孩子提供什么，決定了孩子的一生。在家庭這個(gè)加油站，孩子不僅要獲得能量的補(bǔ)給，還要獲得愛的溫暖、品德的養(yǎng)成、承受挫折的能力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心-這些，都是孩子能否成長(zhǎng)為英才的必要條件。其中的任何一個(gè)條件，都離不開家庭對(duì)孩

本書的內(nèi)容是根據(jù)兒童閱讀發(fā)展階段的6個(gè)特點(diǎn),即玩書游戲期、圖文閱讀期、積累詞匯期、危險(xiǎn)過渡期、自主閱讀期和深入閱讀期,給出與之匹配的6大閱讀策略。掌握策略后,給父母?jìng)円惶准彝ラ喿x教育操作指南,包括20個(gè)實(shí)用方法。旨在幫助家長(zhǎng)走出閱讀的迷思,由淺入深全面理解閱讀培養(yǎng)的要點(diǎn),家長(zhǎng)和孩子需要共同努力,共同支撐起家庭閱讀帶來的

本書是為6-18歲中小學(xué)生家長(zhǎng)打造的家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)書。書中列舉了廣大家長(zhǎng)經(jīng)常碰到的孩子學(xué)習(xí)問題、品質(zhì)問題、習(xí)慣問題等多方面的困惑,作者根據(jù)自己十多年對(duì)家庭教育的研究和實(shí)踐,都給予了相應(yīng)的家庭教育策略引導(dǎo)和細(xì)致解答,便于家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子易出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)方法,很多家長(zhǎng)按照作者提供的建議做出改變之后,都讓孩子變得更加優(yōu)

本書對(duì)于讀者體認(rèn)教育現(xiàn)狀和提高教育認(rèn)知水平有一定的幫助,是一本有見地、有情懷、有思考、有想法的教育類讀物。書稿分為父母教育共識(shí)與角色分工、與教育有關(guān)的思索、生命,要隨時(shí)面對(duì)不可能、你要配得上你現(xiàn)在的生活四個(gè)板塊,是作者關(guān)于教育和生活的一些思考,主題都是圍繞教育現(xiàn)狀和教育問題。全書既有理論高度,也關(guān)注具體問題的思考和解決

本書側(cè)重于從心理層面解決家長(zhǎng)在育兒方面遇到的問題,內(nèi)容來自作者多年的心理輔導(dǎo)咨詢實(shí)踐,作者作為心幾年來致力于心理咨詢與家庭教育領(lǐng)域。書稿內(nèi)容圍繞父母如何做到有效與孩子互動(dòng)、如何做到更懂孩子也更懂自己、如何更好地釋放父母的焦慮從而更好地引領(lǐng)孩子的心理健康、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)展開,是家庭教育方面貼貼心好用的實(shí)踐性參考。隨著家庭教育

本書不在于談?wù)撆惆榈囊饬x,也不是要展示大眾熟知的陪伴的一般方法,而是經(jīng)過科學(xué)研究證實(shí)及實(shí)踐有效的整體方案。作者基于腦科學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)等諸多學(xué)科,將使讀者對(duì)陪伴的認(rèn)知提升到一個(gè)全新的層次。陪伴的方面涉及親子關(guān)系、興趣培養(yǎng)、專注力、運(yùn)動(dòng)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、語言發(fā)展、世界觀、家庭責(zé)任、思維發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)技能及創(chuàng)

本書遵循衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)知識(shí)、能力和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)教學(xué)改革的先進(jìn)理念,適應(yīng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革創(chuàng)新等方面的需要,滿足項(xiàng)目學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、模塊化學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式要求,注重體現(xiàn)以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學(xué)成果,激