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貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)，響應(yīng)教育部《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》的要求，確定本課程是介于基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間重要的橋梁，具有“從理論到實際、從基礎(chǔ)到專業(yè)”的實用價值，以機械制造教育、課程銜接教育、職業(yè)能力教育、思想政治教育于一體的“四育一體”的教學(xué)理念。對接國家專業(yè)教學(xué)標準、專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準新要求，對

氣動控制及應(yīng)用教程

本書是普遍高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書以“重基礎(chǔ)、低重心、廣知識、少學(xué)時、精內(nèi)容、寬適應(yīng)”作為編寫指導(dǎo)思想，全書以金屬切削理論為基礎(chǔ)，以回轉(zhuǎn)體和非回轉(zhuǎn)體零件的制造工藝為主線，以加工質(zhì)量為目標，兼顧了工藝裝備知識的掌握，并對裝配工藝及生產(chǎn)線進行了介紹。本書共8章，第1章金屬切屑過程的基礎(chǔ)知識，第2章金屬切屑過程

《機械系統(tǒng)動力學(xué)原理與應(yīng)用》首先介紹了有關(guān)機械系統(tǒng)動力學(xué)的一些基本概念、常用動力學(xué)方程以及相關(guān)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)；然后按照研究對象由集中質(zhì)量到剛體再到柔性體的思路，闡述了離散系統(tǒng)的彈性振動、多剛體系統(tǒng)動力學(xué)和多柔體系統(tǒng)動力學(xué)的基本原理和方法；最后介紹了基于通用機械系統(tǒng)動力學(xué)仿真軟件ADAMS平臺進行機械系統(tǒng)動力學(xué)建模分析的

發(fā)展中醫(yī)診療設(shè)備，其目的首先在于臨床醫(yī)療的需要，包括健康辨識、辨病與辨證分型、療效評估、療效預(yù)測與治療方法指導(dǎo)等，其次是中醫(yī)教學(xué)與科研的需要，最根本還是在于中醫(yī)發(fā)展的需要，是把中醫(yī)推向世界的重要手段。本書的出版旨在提高中醫(yī)工作者對中醫(yī)診療設(shè)備的認識，并進一步規(guī)范臨床中醫(yī)師對儀器設(shè)備的操作，同時為培養(yǎng)中醫(yī)診療設(shè)備師等專業(yè)

本書是機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的成果體現(xiàn)，是在總結(jié)近年來相關(guān)課程教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)需求編寫而成的。本書對機械原理課程內(nèi)容和機械設(shè)計課程內(nèi)容進行了整合，以適應(yīng)當(dāng)下機械設(shè)計系列課程改革需要。本書以典型機械結(jié)構(gòu)講解為主線，介紹各機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和原理，形成了完整的機械設(shè)計課程內(nèi)容體系，以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論

本書以發(fā)密科智能設(shè)計仿真軟件AutomationStudio為平臺，主要內(nèi)容包括：認識發(fā)密科智能設(shè)計軟件平臺；三相異步電動機典型控制電路的設(shè)計與仿真；變頻器調(diào)速控制的設(shè)計與仿真，直流電動機、步進及伺服系統(tǒng)的設(shè)計與仿真；自動供料系統(tǒng)的設(shè)計與仿真。每個項目包含2～4個任務(wù)，通過設(shè)計不同的任務(wù)，將理論知識及仿真技術(shù)融入實踐操

本書從制造技術(shù)的演進出發(fā)，通過介紹智能制造的基本概念、體系架構(gòu)、核心技術(shù)、典型應(yīng)用場景等內(nèi)容，較為全面地闡述了智能制造的理論和實踐知識。本書主要內(nèi)容包括智能制造概述、信息物理系統(tǒng)、智能制造系統(tǒng)架構(gòu)及參考模型、智能制造新技術(shù)、離散型智能制造、流程型智能制造、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同制造、遠程運維、個性化定制、智能制造系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息安全探

本書分為三篇一模塊，分別為2H310000機電工程施工技術(shù)、2H320000機電工程項目施工管理、2H330000機電工程項目施工相關(guān)法規(guī)與標準和案例分析模塊，很后附兩套全真模擬試卷，是一本應(yīng)用于全國二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。