本書(shū)為“相約在高�！眳矔�(shū)之一。本書(shū)嚴(yán)格遵照《山東職教高考數(shù)學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)(考綱)》對(duì)各板塊的能力要求，匯總分析近年對(duì)口升學(xué)考試真題，依據(jù)最新教材，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，突出實(shí)用性。本書(shū)共分為11個(gè)章節(jié)，分別介紹了集合、方程與不等式、函數(shù)、指數(shù)對(duì)數(shù)、數(shù)列、平面向量、三角函數(shù)、平面解析幾何、立體幾何、排列組合二項(xiàng)式和概率與統(tǒng)計(jì)初步。囊

本書(shū)隸屬于“中小學(xué)區(qū)域特色課程創(chuàng)新與實(shí)踐”系列，本書(shū)的研究切入點(diǎn)是如何通過(guò)課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)等多個(gè)層面的變革讓學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)得以實(shí)踐落地，輔以學(xué)校綜合課程典型案例及評(píng)析。在本書(shū)中，作者記錄了上海市嘉定區(qū)作為《基于區(qū)域特色的學(xué)校綜合課程創(chuàng)造力研究和實(shí)踐》項(xiàng)目?jī)纱笤囼?yàn)區(qū)之一，自2019年起開(kāi)展為期四年的實(shí)踐探索，從區(qū)域、

本書(shū)是王振宇教授關(guān)于心理學(xué)和教育學(xué)論文的匯編，反映了作者長(zhǎng)期以來(lái)秉持“化理論為德性，化理論為方法”的學(xué)術(shù)追求，以科學(xué)精神為指導(dǎo)，普及兒童心理發(fā)展理論，并努力運(yùn)用發(fā)展理論分析教育尤其是學(xué)前教育中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，體現(xiàn)出作者嚴(yán)肅對(duì)待心理學(xué)的基本學(xué)術(shù)態(tài)度和尊重兒童、維護(hù)教育的科學(xué)性的基本立場(chǎng)。全書(shū)包含心理教育篇、學(xué)前教育篇、游

本書(shū)是一本教學(xué)設(shè)計(jì)案例集，遴選了十九篇工作室優(yōu)秀教師的群文閱讀教學(xué)案例，這些案例分為詩(shī)歌教學(xué)、記敘文教學(xué)、說(shuō)明文教學(xué)、議論文教學(xué)、散文教學(xué)、文言教學(xué)六部分；每個(gè)部分的教學(xué)案例都以一個(gè)或多個(gè)議題為中心，以遴選的多篇文章為一組，基于蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為發(fā)展而來(lái)的“支架式”教學(xué)理論，進(jìn)行群文閱讀教學(xué)

《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)科大作業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)》是寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學(xué)教師在落實(shí)“雙減”政策，響應(yīng)“新課標(biāo)”核心素養(yǎng)導(dǎo)向課程目標(biāo)，改革課程作業(yè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。本書(shū)從核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)科大作業(yè)設(shè)計(jì)的理念、特色入手，詳細(xì)論述了作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施的過(guò)程，同時(shí)輔之以多份該校教師探索、實(shí)踐總結(jié)出優(yōu)秀成果一一作業(yè)設(shè)計(jì)案例，為我們廣大小學(xué)教

全書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，通過(guò)學(xué)理闡釋和透徹分析，注重理論性、時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，旨在真正幫助和促進(jìn)大學(xué)生深入了解世情、國(guó)情、民情，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，教會(huì)大學(xué)生馬克思主義基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法，著力培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本書(shū)與國(guó)家精品在線開(kāi)放課程平臺(tái)

本書(shū)是南方都市報(bào)文體新聞部通過(guò)對(duì)廣東境內(nèi)的明清時(shí)期建立的書(shū)院走訪，以文字、視頻、圖片等豐富形式對(duì)廣東古書(shū)院遺址進(jìn)行全方位的記錄和呈現(xiàn)。全書(shū)不但有助于讀者了解廣東的文化教育以及晚清的西學(xué)東漸等相關(guān)歷史，而且有助于傳承弘揚(yáng)嶺南文化，為粵港澳大灣區(qū)共同的文化基礎(chǔ)與發(fā)展動(dòng)力貢獻(xiàn)一份力量。

本書(shū)是一部地理方面的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。地理學(xué)科是一門(mén)綜合性很強(qiáng)、涵蓋面廣的學(xué)科，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、綜合分析能力和問(wèn)題解決能力。而在“雙減”背景下，如何合理安排有限的教學(xué)時(shí)間，提高地理教學(xué)的效果和效率，成為教師們亟須解決的問(wèn)題。本書(shū)從多方面講解了如何有效地進(jìn)行地理教學(xué)，使學(xué)生能夠在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間充分掌握老師講解

本書(shū)積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新途徑，通過(guò)對(duì)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必然性、必要性以及方法和途徑的相關(guān)論述，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能得到提高，達(dá)到深化高等教育綜合改革的目的。