本習(xí)題集內(nèi)容分為兩大模塊：基礎(chǔ)模塊和技能模塊�；�礎(chǔ)模塊設(shè)有五個(gè)任務(wù)：繪制與識(shí)讀基本體投影、繪制平面圖形、繪制與識(shí)讀組合體三視圖、繪制軸測(cè)圖以及識(shí)讀和繪制各種圖樣。技能模塊劃分了九個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目：識(shí)讀圓柱齒輪減速器從動(dòng)軸零件圖、識(shí)讀刀桿零件圖、繪制軸承端蓋零件圖、繪制直齒圓柱齒輪零件圖、識(shí)讀支架零件圖、識(shí)讀減速器箱體零件圖

本書(shū)聚焦“計(jì)算+社會(huì)科學(xué)”這一社會(huì)科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的新興戰(zhàn)略交叉方向，試圖從新的視角出發(fā)，分析過(guò)去和現(xiàn)在社會(huì)系統(tǒng)的變化，圍繞新型、復(fù)雜社會(huì)系統(tǒng)呈現(xiàn)出的海量化、虛擬化、交互化、復(fù)雜化等特點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，聚焦知識(shí)體系中不同知識(shí)范疇中的復(fù)雜性共性原理，展開(kāi)解決民生問(wèn)題的關(guān)鍵因素，探索人類認(rèn)知學(xué)習(xí)的機(jī)制以解釋社會(huì)現(xiàn)象，探討優(yōu)化

全書(shū)共分為七個(gè)項(xiàng)目，分別為家政服務(wù)溝通與禮儀概述、家政服務(wù)語(yǔ)言溝通技巧、家政服務(wù)非語(yǔ)言溝通技巧、與特殊服務(wù)對(duì)象溝通的技巧、家政服務(wù)員的形象禮儀、家政服務(wù)員的社交禮儀、不同家政服務(wù)的工作禮儀。

本書(shū)通過(guò)深入淺出的語(yǔ)言和豐富的實(shí)例，為讀者全面揭示了人工智能技術(shù)的現(xiàn)狀、發(fā)展、應(yīng)用及其對(duì)未來(lái)工作和生活的深遠(yuǎn)影響。從AI的基本概念、智能程度、在各行各業(yè)中的應(yīng)用，到其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，本書(shū)提供了全方位的視角和深刻的見(jiàn)解。本書(shū)面向廣泛的讀者群體，包括對(duì)人工智能感興趣的普通大眾、各行各業(yè)擔(dān)心AI影響職業(yè)的職場(chǎng)人士、對(duì)科技未

本書(shū)系統(tǒng)地論述了金屬材料、非金屬材料的腐蝕原理、類型、腐蝕行為、影響因素和腐蝕控制方法，全面地介紹了材料、機(jī)械、化工與機(jī)電裝備等領(lǐng)域的腐蝕與控制技術(shù)。本書(shū)內(nèi)容包括緒論、電化學(xué)腐蝕熱力學(xué)、電化學(xué)腐蝕動(dòng)力學(xué)、陰極去極化過(guò)程、金屬的鈍化、局部腐蝕、應(yīng)力腐蝕、環(huán)境腐蝕、金屬腐蝕控制、腐蝕電化學(xué)研究方法、耐腐蝕金屬材料及非金屬材

本書(shū)從人工智能的基本概念出發(fā)，首先梳理了人工智能在全球教育領(lǐng)域的發(fā)展歷程與趨勢(shì)，闡述了人工智能技術(shù)在教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)以及教育資源分配中的重要性；其次，探討了人工智能技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的智能化和互動(dòng)化，強(qiáng)調(diào)了人工智能驅(qū)動(dòng)下的教育模式推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和協(xié)作；最后，書(shū)中還詳細(xì)討論了AI在教學(xué)評(píng)估和教育管理中的應(yīng)用，

本書(shū)詳實(shí)地勘察了截止20世紀(jì)(2000年之前)的安溪對(duì)外茶文化交流文獻(xiàn)資料及安溪茶人、茶莊軼事記錄。輯錄的資料來(lái)自中國(guó)古代茶書(shū)文獻(xiàn)，廈門(mén)、泉州及福州海關(guān)數(shù)據(jù)和報(bào)告，報(bào)刊新聞，行政文書(shū)檔案，學(xué)術(shù)研究報(bào)告，書(shū)籍。本書(shū)的出版將進(jìn)一步提升安溪茶文化的整體感知形象、社會(huì)美譽(yù)度，提升縣域乃至區(qū)域的國(guó)際號(hào)召力，推進(jìn)與“一帶一路”沿線

本書(shū)針對(duì)平原軟土地區(qū)水閘/泵站結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，圍繞工程優(yōu)化設(shè)計(jì)與數(shù)字化施工質(zhì)量控制等關(guān)鍵技術(shù)，剖析了閘底板-空間群樁-土體結(jié)構(gòu)敏感性及偏心承載對(duì)結(jié)構(gòu)的影響，揭示了深基坑含灌注雙排格構(gòu)鋼筋混凝土地下連續(xù)墻和錨拉地下連續(xù)墻結(jié)構(gòu)效應(yīng)，提出了墩墻預(yù)應(yīng)力與溫控措施協(xié)同定量組合的防裂方法，創(chuàng)建了基于BIM的水閘混凝土數(shù)字化工程質(zhì)量管控技

本書(shū)圍繞著“版式設(shè)計(jì)”這一主題，分“印象、初識(shí)、相知、會(huì)通”四個(gè)遞進(jìn)層次展開(kāi)論述，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)認(rèn)知到深度應(yīng)用與創(chuàng)新融合的知識(shí)建構(gòu)。內(nèi)容涵蓋版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原理、視覺(jué)規(guī)范、構(gòu)成邏輯以及創(chuàng)新應(yīng)用，旨在幫助讀者理解并掌握版式設(shè)計(jì)的核心價(jià)值與方法論。書(shū)中融入AIGC（人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)的探索與實(shí)踐，結(jié)合真實(shí)項(xiàng)目案例，深入揭示設(shè)

本書(shū)共設(shè)4大模塊10個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)模塊為獨(dú)立的一個(gè)個(gè)體，完整的包含一系列任務(wù)的全部?jī)?nèi)容。并將學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境、教學(xué)目標(biāo)、課程思政等貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。具體為：課前的"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”、課中的"任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施”及課后的"評(píng)價(jià)反饋”。并從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，在教材中留有空白頁(yè)以滿足學(xué)生根據(jù)實(shí)際做相關(guān)的批注及筆記。此外，本書(shū)采