本書從孩子日常學習中熟悉的場景入手，通過生動有趣的小故事、簡單實用方法技巧和精彩的插圖，讓孩子明白時間的價值，樹立正確的時間觀念，掌握時間管理的技巧，合理地規(guī)劃自己的時間，成為時間的主人，從此告別拖延、磨蹭的陋習，利用有限的時間來高效地學習。它緊密貼合孩子的日常生活場景。通過孩子熟悉的學習、游戲、交友等情境，讓孩子們在

本書首先分析了高校教育教學的現(xiàn)狀，指出了其存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，揭示了高校教育教學創(chuàng)新的重要性和緊迫性。然后梳理了高校教育教學創(chuàng)新的理論基礎，并結合高校教育教學創(chuàng)新的具體實踐，介紹了信息技術在高校教育教學中的創(chuàng)新應用，提出了適應時代要求的高校教育教學內容創(chuàng)新策略；討論了現(xiàn)代教學方法在高校教育教學中的創(chuàng)新實踐，探討了高

該書收錄了初高中新課標中列出的所有核心單詞，并精心篩選出最重要的考點。在每個單詞的解析中，詳細列舉了名詞的特殊變格、動詞的特殊變位、過去式、接格以及形容詞的特殊比較級和短尾接格等內容，旨在幫助學生全面掌握俄語詞匯的語法特點。

本書共分為8章，主要介紹了新時代學生的特點與需求、學生管理的理念創(chuàng)新、學生管理的制度建設、信息化背景下的學生管理、學生的思想教育管理智慧、學生的學業(yè)管理策略、學生的生活管理與服務、學生管理隊伍的建設與提升等內容。本書剖析了新時代學生的特點與需求，從理念創(chuàng)新、制度建設、信息化應用等多方面展開探索；闡述了以學生為本、全員育

本書闡述了高校學生管理模式的內涵及其創(chuàng)新的具體路徑，高校學生管理的機構設置與隊伍建設的重要性及相應的工作內容探析，以大數(shù)據(jù)賦能高校學生管理的現(xiàn)實問題及其成因與應對策略，以及在新時代背景下高校學生管理法治化的內涵、存在的問題與具體的應對策略，力求為我國高校學生管理的發(fā)展和改革提供一些有價值的思考。

本教材立足大學生創(chuàng)業(yè)、成長和發(fā)展特點，系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎知識和實踐要點，旨在逐步培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力，拓展他們的創(chuàng)新思維。全書總共7章，第1章從理論入手，闡述創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)理論發(fā)展及兩者關系。第2章剖析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境與生態(tài)，包括宏觀和產(chǎn)業(yè)環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)要素，主要介紹新時期背景下的“雙創(chuàng)”需求，以及它們的新種類。第3至6

應對“不確定”是每個人的基本能力。本教材旨在讓大學生學會如何處理“不確定”，在內容上運用了“連接—呈現(xiàn)—體驗—反思—應用”5步教學法，從方法上保證了教材使用的成效；每章線上學習和線下學習交互進行，案例與現(xiàn)實結合，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)底層認知”“管理思維與創(chuàng)業(yè)思維”“創(chuàng)業(yè)思維背后邏輯——效果推理理論”“設計思維+精益創(chuàng)業(yè)”“商業(yè)

本書以“理論夠用，實用為主”為原則，深入淺出地介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識，并設置了形式新穎、種類多樣的實踐活動，旨在幫助大學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。全書共8個模塊，分別為職業(yè)生涯認知、價值觀認知、職業(yè)世界探索、性格認知、興趣認知、能力認知、職業(yè)生涯決策與規(guī)劃書、職業(yè)適應與職業(yè)生涯管理。本書

本書以“實踐為主，理論夠用”為原則，根據(jù)當前大學生就業(yè)指導的客觀需要，系統(tǒng)闡述了大學生就業(yè)指導的相關知識，旨在幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀，使大學生學會正確地面對就業(yè)，提升就業(yè)能力與職場適應能力。除緒論外，本書共分為6個項目，分別為“認清就業(yè)形勢，了解就業(yè)政策”“拓寬就業(yè)渠道，整合就業(yè)信息”“準備求職材料，調適就業(yè)心理”

本書主要闡述了如何理解生涯、職業(yè)生涯和生涯發(fā)展；如何探索和澄清自己的興趣、能力、人格、價值觀與未來生活夢想；如何進行職業(yè)探索；如何選擇職業(yè)生涯發(fā)展目標；如何做出適合、理性的職業(yè)生涯決策和規(guī)劃；如何適應職場并成功完成學生身份向職場人的身份轉換等。本書行文通俗易懂，易于學生學習，提供大量素材，易于教師教學。將實踐與理論相結