本書(shū)以科學(xué)、實(shí)用、簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言，以高校思想政治教育教學(xué)與改革研究為框架，對(duì)現(xiàn)代高校大學(xué)生民族精神培育新方式與人格培養(yǎng)新舉措、現(xiàn)代高校思想政治教育教學(xué)方法與內(nèi)容的改革探析、現(xiàn)代高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究、網(wǎng)絡(luò)視域下高校大學(xué)生思想政治教育的改革創(chuàng)新等內(nèi)容做深入分析。旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培

本書(shū)首先對(duì)高校管理的本質(zhì)、原則、意義等做了界定，在此基礎(chǔ)上，對(duì)高校管理的重點(diǎn)內(nèi)容，如課程管理、學(xué)生管理、教師隊(duì)伍、科研管理進(jìn)行了分析，找到管理創(chuàng)新的方法論和途徑，再重點(diǎn)論述高校管理綜合理念創(chuàng)新的幾個(gè)方面，如民主管理思維創(chuàng)新、管理信息化思維創(chuàng)新、機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)思維創(chuàng)新等。

本學(xué)術(shù)著作深入探討了在師范生免試認(rèn)定政策實(shí)施的背景下，地方師范院校如何構(gòu)建和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的問(wèn)題。首先，本書(shū)概述了教學(xué)質(zhì)量保障的相關(guān)概念、影響因素及理論基礎(chǔ)，隨后分析了師范生免試認(rèn)定政策下教學(xué)質(zhì)量保障體系面臨的新要求與挑戰(zhàn)。接著，本書(shū)詳細(xì)闡述了教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的基本原理、構(gòu)成要素、組織設(shè)計(jì)、基本框架和運(yùn)行機(jī)制

本書(shū)以學(xué)科競(jìng)賽為導(dǎo)向，匯集了近5年來(lái)，專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。案例鮮活而生動(dòng)，內(nèi)容多元而豐富，涉及的創(chuàng)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域涵蓋互聯(lián)網(wǎng)+旅游、互聯(lián)網(wǎng)+教育、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+文創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)老等，貼近新時(shí)代創(chuàng)客的生活和創(chuàng)業(yè)實(shí)際，有助于提升創(chuàng)客的創(chuàng)業(yè)力。每個(gè)案例以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)的形式展現(xiàn)，包含：項(xiàng)目選

本系列設(shè)計(jì)為春、夏、秋、冬四冊(cè)，依托于季節(jié)設(shè)計(jì)不同的互動(dòng)寫(xiě)作主題。本系列依托小學(xué)段語(yǔ)文新秀IP“王安安和蘇坡坡”，以天才小狗蘇坡坡引導(dǎo)小學(xué)生王安安寫(xiě)日記作為同儕示例，用豐富活潑的多重互動(dòng)形式，啟發(fā)小讀者進(jìn)行兼有創(chuàng)造力和邏輯性和書(shū)面表達(dá)練習(xí)。每日一記，積少成多，365天培養(yǎng)起孩子愛(ài)表達(dá)的好習(xí)慣，這本書(shū)作為孩子的第一本日記

本書(shū)將從多個(gè)角度探討文化現(xiàn)代性與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系，并提出相應(yīng)的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐策略。內(nèi)容包括：文化現(xiàn)代性與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)性研究、技術(shù)文化語(yǔ)境與大學(xué)生思想政治工作、媒介文化傳播與大學(xué)生思想政治教育、消費(fèi)文化思潮與大學(xué)生思想政治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育。

本書(shū)堅(jiān)持素養(yǎng)為本的編寫(xiě)理念，聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升，重視培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)和解決問(wèn)題的能力。本書(shū)圍繞“問(wèn)題解決者”這一人文主題，精心設(shè)計(jì)和編排，從“做一個(gè)思想者”“創(chuàng)新與創(chuàng)造”“科學(xué)是一種文化”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”四個(gè)方面，從古今中外的文學(xué)、思想寶庫(kù)中精選了一系列經(jīng)典作品，并設(shè)置了“導(dǎo)語(yǔ)”“閱讀工

本書(shū)以素質(zhì)教育為核心，以實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為主線(xiàn)，深入淺出地講解了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)過(guò)程中的相關(guān)知識(shí)，并設(shè)置了形式新穎、種類(lèi)多樣的實(shí)踐活動(dòng)，具有較高的實(shí)用價(jià)值。全書(shū)共10個(gè)項(xiàng)目，分別為職業(yè)生涯與規(guī)劃初探、認(rèn)知自我、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策與行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)心理與就業(yè)觀、求職準(zhǔn)備、

本書(shū)是作者根據(jù)個(gè)人多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理總結(jié)感悟、心得后撰寫(xiě)而成的一本書(shū)。本書(shū)首先從教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教育教學(xué)的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義、校園文化等內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)；其次，又詳細(xì)論述了學(xué)校管理、教學(xué)創(chuàng)新策略等方面內(nèi)容；最后，作者精心挑選了十余篇在大型公開(kāi)課及比賽中展示的教學(xué)案例進(jìn)行了全面闡述。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容翔實(shí)，體例

本書(shū)是作者近四十年教學(xué)一線(xiàn)和班主任工作的成果與心得的總結(jié)。本書(shū)共分以下幾個(gè)部分：首先是班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主要包括如何對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面，包括學(xué)生賦能勵(lì)志、“理想三目標(biāo)”確立、自信心建立、班級(jí)文化建設(shè)、自主管理等做了深入探索。其次，總結(jié)作者多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的育人經(jīng)驗(yàn)，如文化潤(rùn)心，理想鑄魂，目標(biāo)清晰，養(yǎng)成習(xí)慣，親