本著作基于教育數(shù)字化的理論與方法，以武漢理工大學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐案例為基點，聚焦當前我國高等學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展中的關鍵問題，從教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的頂層設計到數(shù)字化賦能人才培養(yǎng)、教育教學、科學研究、現(xiàn)代大學治理，再到數(shù)字化體系與文化系統(tǒng)建設等多維度，系統(tǒng)總結(jié)武漢理工大學進行系統(tǒng)數(shù)字化建設的經(jīng)驗，并提出了適合我國高等教育數(shù)字化

本書利用《說文解字》部首的統(tǒng)領作用系統(tǒng)分類識認漢字。以《說文解字》部首為綱，立足現(xiàn)實生產(chǎn)生活，“近取諸身、遠取諸物”，分人體類、器官類、手腳類、房屋類、服飾類、工具類、器物類、動物類、植物類、天文類、地理類十一個類別，歸類列舉該部首所轄《通用規(guī)范漢字表》中一、二級字及小學教材生字近5000個。特點：解密80個統(tǒng)領能力強

本書以中等職業(yè)學校語文教材為依據(jù)，緊扣《中等職業(yè)學校語文課程標準(2020年版)》要求，立足中等職業(yè)學校學生的學情，根據(jù)職教高考的考查范圍，將內(nèi)容統(tǒng)合整理分類成三編內(nèi)容：基礎知識及運用、文言文閱讀、學習篇目匯總，并附有參考答案，兼具基礎性、系統(tǒng)性和實用性，對學生理解和掌握語文基礎知識、全面提高應試能力有較好的幫助。

本書以案例形式，從重要實踐活動、課題開展、教研活動組織、賽課準備、課程資源開發(fā)、教師專業(yè)成長等多個方面著手總結(jié)分享了四川中職數(shù)學教育改革實踐中的一些經(jīng)驗與成績，供眾多的中職數(shù)學教師參考借鑒，以期觸發(fā)更多努力耕耘、銳意進取的中職數(shù)學教師的思考，對青年教師專業(yè)成長提供幫助。

本書從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關知識。全書共九個項目，內(nèi)容包括“創(chuàng)新引領未來創(chuàng)業(yè)成就夢想”“打破思維定式培養(yǎng)創(chuàng)新思維”“掌握創(chuàng)新技法增強創(chuàng)新能力”“參與發(fā)明創(chuàng)造保護創(chuàng)新成果”“捕捉創(chuàng)業(yè)機會防范創(chuàng)業(yè)風險”“甄選創(chuàng)業(yè)人員打造創(chuàng)業(yè)團隊”“整合有效資源開展創(chuàng)業(yè)融資”“厘清創(chuàng)業(yè)思路組織項目路演”“依法創(chuàng)辦企

本書稿分為三個部分：“教育辣評”收錄了作者不同時期在報紙、雜志和網(wǎng)絡上發(fā)表的具有“短、平、快”特點的教育時評；“教育雜記”收錄了作者平時在教育學生甚至自己子女時所敘寫的富有啟發(fā)意義的小故事以及其他方面的教育感悟文字；“教育憂思”收錄了作者在宏觀層面上對教育進行深度思考的文字。全書既對我國基礎教育的方向、內(nèi)容和做法進行了

本書選題基于上海中學國際部高中段自2016年開始的數(shù)字化平臺教學實踐，通過實踐經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，數(shù)據(jù)支撐的實驗研究，深入地研究混合式教學的實際操作方法，形成了詳實細致的研究基礎和實踐案例。同時，本研究選題結(jié)合相關理論和研究成果，進行理論探討和實踐驗證，實現(xiàn)了理論與實踐的有機結(jié)合。除了關注數(shù)字化平臺在高中混合式教學中的應

本卷為“相約在高�！眳矔�之一，依據(jù)河南省高職考語文考試大綱編寫。本卷在選題上，仿照歷年真題的考查分布及出題形式，真正做到題目典型、科學合理；在難易度上，以教材為藍本，盡量選用較為基礎的題目，難易度的設置完全符合中職生學業(yè)水平測試的知識層次及知識要求。本卷具有以下幾方面的特色：我們對近五年技能高考語文試題進行了歸類研究，

本書包括閱讀選擇、回答問題分冊和寫作訓練分冊。每一分冊幫助初中生突破一個中考英語的重要題型，集中強化這六個題型的答題能力，提高答題準確率。此外，每一分冊在每篇練習還提供了“詞匯梳理“欄目，幫助學生從閱讀中提高詞匯量和積累有用的優(yōu)質(zhì)表達。每個方面構成一個模塊，每個模塊含6篇語篇，共48篇語篇。從衣食住行樂五個方面深入展現(xiàn)

本書包括選詞填空分冊、閱讀選擇分冊、完形填空分詞、首字母填空分冊、回答問題分冊和寫作訓練分冊。每一分冊幫助初中生突破一個中考英語的重要題型，集中強化這六個題型的答題能力，提高答題準確率。此外，每一分冊在每篇練習還提供了“詞匯梳理“欄目，幫助學生從閱讀中提高詞匯量和積累有用的優(yōu)質(zhì)表達。每個方面構成一個模塊，每個模塊含6篇