本書主要內(nèi)容涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)、高校英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建、高校英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、高校英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、高校英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立、高校英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)方法的推廣與應(yīng)用策略。本書旨在深入探討如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校英語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新與提升。本

本書主要內(nèi)容涵蓋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式概述、教學(xué)理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式中的應(yīng)用、任務(wù)型教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用等。本書旨在通過(guò)對(duì)不同教學(xué)模式的梳理、分析和實(shí)證研究，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。本

文化是語(yǔ)言交流中不可分割的重要因素，沒有對(duì)相關(guān)國(guó)家文化背景的了解就很難理解語(yǔ)言的真正含義；了解相關(guān)國(guó)家的文化背景，才能更有效地給這些國(guó)家的人們講好中國(guó)故事。本教材面向英語(yǔ)類學(xué)生專業(yè)課、非英語(yǔ)專業(yè)本科生和研究生的選修課；將培養(yǎng)學(xué)生的“家國(guó)情懷、國(guó)際視野”作為核心目標(biāo)。教材主要涵蓋英國(guó)和美國(guó)這兩個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的地理、歷史、政治

問(wèn)題鏈課堂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列緊密相連、層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的遷移與創(chuàng)造。本書旨在探討如何通過(guò)問(wèn)題鏈課堂教學(xué)法來(lái)提升學(xué)生的思維品質(zhì)。本書從問(wèn)題鏈課堂教學(xué)的概念與理論基礎(chǔ)開始講述，討論了問(wèn)題鏈課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并逐步深入到問(wèn)題鏈課堂教學(xué)調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提出了“吸引·設(shè)疑

本書是一部探討跨文化傳播視野下英漢翻譯問(wèn)題的學(xué)術(shù)性著作。本書從跨文化傳播與翻譯的基本問(wèn)題入手，分析文化因素對(duì)英漢翻譯的影響，并在此基礎(chǔ)上論述跨文化傳播視野下英漢翻譯的原則與策略。之后本書重點(diǎn)對(duì)英漢特殊詞匯、語(yǔ)言交際以及傳統(tǒng)習(xí)俗等翻譯問(wèn)題進(jìn)行剖析，并為解決這些翻譯難題提出具體的翻譯技巧。最后，本書特別關(guān)注了中國(guó)典籍、詩(shī)詞

《高級(jí)漢語(yǔ)新聞泛讀教程(上下)》是對(duì)中、高級(jí)《漢語(yǔ)新聞閱讀》的補(bǔ)充和進(jìn)一步提升，更好地適應(yīng)具有外交工作、學(xué)習(xí)背景的留學(xué)生。新聞話題圍繞中國(guó)與世界各國(guó)之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生、科技等多領(lǐng)域的交流合作展開。

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《柏林廣場(chǎng)(修訂版)》是一套從德國(guó)引進(jìn)、在《柏林廣場(chǎng)(新版)》基礎(chǔ)上修訂的原版教材，專門為想要盡快融入德國(guó)日常生活或者參加德�？荚嚭瞳@取歐洲語(yǔ)言證書的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者而編寫。目前共引進(jìn)A1、A2、B1和B2四套教材。每一套教材包含12個(gè)單元，每一個(gè)單元的主題都取材于德語(yǔ)國(guó)家的日常生活、學(xué)習(xí)或工作場(chǎng)景，內(nèi)容豐富實(shí)用，配圖生動(dòng)有

本書是一部系統(tǒng)探討全球中文教育資源發(fā)展的著作。全書共分為七章，涵蓋了國(guó)際中文教學(xué)資源本體研究、文獻(xiàn)計(jì)量研究、建設(shè)研究、編寫研究、供求研究、評(píng)價(jià)研究以及區(qū)域國(guó)別中文教學(xué)資源研究等多個(gè)方面。第一章至第三章從理論層面探討了國(guó)際中文教學(xué)資源的內(nèi)涵、屬性、功能、分類以及建設(shè)現(xiàn)狀，為后續(xù)的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第四章至第六章則

顏色詞語(yǔ)是人類對(duì)顏色認(rèn)知的綜合體現(xiàn)：既展現(xiàn)感官體驗(yàn)的細(xì)膩程度，又彰顯民族心理經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性，還承載著歷史文化的豐富印記。因此，它一直是語(yǔ)言學(xué)研究的經(jīng)典課題之一。本書從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的漢語(yǔ)古典詩(shī)歌、小說(shuō)、教科書、報(bào)刊時(shí)評(píng)中搜集到顏色詞文白用例14109條，各種形式的語(yǔ)言單位407個(gè)，較為全面地反映了清末、民國(guó)北