日常生活中，你是否會覺得自己與他人格格不入？ 覺得領導下達的任務不合理，應該調整一下會更好；喜歡做顛覆朝綱的事，讓別人目瞪口呆；說話總是一針見血，不留余地，成為名副其實的話題終結者；無端猜疑戀人的忠誠，如果對方?jīng)]有及時回短信或者出差多日，就一定是另有新歡了…… 其實，這是偏執(zhí)型人格（

自我管理能力弱，并不是因為你的意志特別薄弱，也不是因為你的忍耐力不夠。而能夠憑借一腔干勁和意志、堅定不移地朝著目標行動的人，真的不多。人類其實是一種慣于按照周遭的環(huán)境和狀況，以最小力量贏得最輕松生存狀態(tài)的生物。本書告訴大家的是如何按照自己的想法去展開行動，而不是去尋找那看不見、摸不著的干勁來讓自己充滿斗志。本書介紹的自

在兒童青少年成長的過程中，哪些因素對健康發(fā)展起到了重要作用？又是哪些因素導致發(fā)展偏離常規(guī)？本書聚焦于兒童青少年期常見的心理障礙，按照年齡順序介紹了20余種心理障礙的癥狀表現(xiàn)、發(fā)展過程、發(fā)病原因與預防干預等。本書作為國內第一本引進的發(fā)展心理病理學著作，為讀者提供了一個全新的臨床角度，有助于專業(yè)人員對兒童青少年的心理障礙做

本書為心理治療格式塔流派的奠基之作，分為上下兩卷。上卷由通過對18個實驗的詳細描述，將艱深的理論通俗道來，目的在于提高個體覺察當下身心運作的能力。下卷則是對格式塔治療的理論闡釋。作者探討了現(xiàn)實、人性和社會的關系，強調了社會和環(huán)境因素的作用，明確指出專注的自我乃有機體追求自我實現(xiàn)的人格核心。弗雷德里克·皮爾斯（Frede

本書涉及精神成長、人性弱點、時間邏輯、精力管理、個人賦能等幾個方面，全方位教讀者內觀自己，掃除認知盲區(qū)，外觀世界，實現(xiàn)自我蛻變，通過不斷升級認知，走好每一個今天，擁抱更加美好的明天。

本書作者為重慶文理學院教育學院應用心理學系副教授、應用心理學主任，主要研究領域為人格與心理健康。“論從自我到無我的可能性問題”是一個重大的理論問題，本書對該問題進行了基于心理學視角的界定與描述，并從心理學視角對此問題進行了回答。本書在對西方不同自我觀的整合與融合方面做出了積極的拓展，旨在自我發(fā)展的理論框架下，在充分梳理

學前心理學是學前教育專業(yè)的-1門重要的專業(yè)基礎理論課。本書科學、系統(tǒng)地闡述了兒童從初生到入學前這-階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征，主要內容包括學前兒童心理發(fā)展的特點和影響因素、學前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征、學前兒童感知覺的發(fā)展、學前兒童想象的發(fā)展、學前兒童思維的發(fā)展、學前兒童言語的發(fā)展、學前兒童情緒隔感和意志行動的發(fā)展

本書為《0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展與指導》的同步跟蹤手冊，共包含八章，分別為概述、主要理論、生理發(fā)展、認知發(fā)展、言語發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會性發(fā)展。每章分為“邏輯圖”+“練習題”兩個部分，邏輯圖是對每一章內容進行梳理，把關鍵知識點做成知識框架的形式，方便學生復習知識點。練習題主要圍繞嬰幼兒心理發(fā)展的知識點進行編寫

本書包含312統(tǒng)考最近12年真題，真題按照年份分冊裝訂，方便考生攜帶做題。本書深入研究了歷屆心理學考研真題的出題規(guī)律，并將重點習題進行詳盡解析，理清關系，便于考生掌握每一道題的解題思路。通過對真題的大量練手，考生可練習做真題的題感，熟悉真題的分析思路，以及總結同類題目的解題技巧。同時，考生可利用此書進行模擬實戰(zhàn)，形成自

本書深入淺出地向讀者介紹了拖延的定義、主要成因、帶給個體的具體后果，以及拖延者在生活中的表現(xiàn)和狀態(tài)特點，并通過案例對話與理論陳述相結合的形式，幫助班主任、輔導員端正助人立場和態(tài)度，同時幫助他們掌握更多的與拖延學生溝通的技巧；引導存在拖延問題的學生正視自己的問題，并使用心理學的方法嘗試改變。本書的讀者對象包括在高校工作的