本書是中國特色高水平高職學校機電一體化技術專業(yè)群建設項目?應項目課程改革的需要而編寫的?與企業(yè)共同研究開發(fā)?以模塊化生產加工系統(tǒng)的運行、供料單元安裝調試與設計運行、檢測單元安裝調試與設計運行、加工單元安裝調試與設計運行、操作手單元安裝調試與設計運行、成品分裝單元安裝調試與設計運行為教學項目?展開工程實踐項目訓練?本書將

AutoCAD是當今世界上使用人數(shù)多的計算機輔助設計軟件，已被廣泛應用于建筑、機械、測繪、電子、裝潢等行業(yè)，是工程技術人員必須掌握的輔助設計工具之一。在相關院校，AutoCAD及其使用已經成為大部分理工科學生的必修內容。本教材第1版自2015年2月出版以來，得到了廣大讀者的熱烈反饋，并被國內一些職業(yè)學校和培訓學校指定為

本書是以版助聽器驗配師國家職業(yè)標準為原則進行了第2版修訂。本書主要介紹助聽器驗配師應掌握的技能要求、聽力檢測、聽力咨詢、助聽器選擇、助聽器調試、康復指導等。本書有助于驗配師根據(jù)聽力障礙者的聽力損失狀況和需求，使用專業(yè)的助聽器選配設備，幫助聽障者選配適合自己體的助聽器，并為聽障者后期使用助聽器與康復提供合理的解決方案；有

本書依據(jù)教育部高等學校機械圖學教學指導委員會2015年制定的“高等學校本科機械圖學課程教學基本要求”,結合近年來機械圖學課程教學改革的特點和編者多年來從事機械圖學課程教學的經驗編寫而成。立足培養(yǎng)面向21世紀的高級工程應用型人才。它面向現(xiàn)代制造技術,并緊緊圍繞以“學”為中心,以“素質提升”為目的的指導思想,力求簡明扼要、

高職高專教育作為我國高等教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)高素質技術技能人才，服務經濟建設的重任。近年來，隨著產業(yè)結構的升級和社會崗位的更新變化，要求職業(yè)教育改革，要整合資源建設專業(yè)群對接產業(yè)鏈、人才鏈，更好服務經濟社會的發(fā)展。機械基礎是軌道交通專業(yè)群（省級重點專業(yè)群）的專業(yè)平臺課。為了適應軌道交通職業(yè)教育發(fā)展的需要，《機

本書是根據(jù)教育部有關高等職業(yè)教育的基本要求和最新頒布的國家標準——《技術制圖》和《機械制圖》編寫面成的、本書根據(jù)高等職業(yè)教育的改革發(fā)展和應用型人才的培養(yǎng)目標，結合機械制圖教學改革與企業(yè)對人才所需知識的要求，對傳統(tǒng)的制圖教學內容進行了優(yōu)化整合。本書共分為8個項目，分別為機械制圖的基本知識與技能，正投影基礎，基本體與組合體

本教材基于理實一體化的教學理念，以項目教學為引領，以工作任務為主線，以實踐為導向，由淺入深，由易到難，圖文并茂，通俗易懂地設計了6個項目、20個學習任務。 本教材落實立德樹人的根本任務，在崗位職業(yè)能力充分調研分析的基礎上，強化專業(yè)知識的應用性和專業(yè)技能的操作性，參照相關的1+X職業(yè)技能標準，結合職教高考技能考試和技能

本書是浙江省中等職業(yè)學校物流服務與管理專業(yè)課程改革成果教材，是浙江省內物流名校骨干教師根據(jù)教學實際需求，聯(lián)合編寫而成。 本書主要內容分為四個模塊：模塊1走近叉車，主要介紹電動叉車以及叉車崗位和安全駕駛要求。 模塊2叉車駕駛，主要完成基礎駕駛與場地駕駛作業(yè)。模塊3叉車作業(yè)，主要模擬實際工作場景并完成相應作業(yè)。模塊4叉

本教材將傳統(tǒng)的制圖理論教學與現(xiàn)代設計技術手段有機結合,使傳統(tǒng)的理論教學與計算機二維及三維設計軟件的教學內容相輔相承,即鞏固了理論知識,又加強了實踐教學,使有些單調和晦澀難懂的傳統(tǒng)教學內容生“動”起來,使二維圖樣“立”起來,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對工程的熱愛。教材名稱突出了這種內容融合式的教學理念和課程特色。主要內

本書共分為4個項目，主要針對1+X機械產品三維模型設計職業(yè)技能等級初級標準，結合企業(yè)實際應用適當增加部分中級標準內容，以滿足企業(yè)崗位需要。項目一介紹了中望機械CAD軟件的使用、軟件的環(huán)境設置、軸類零件的繪制、板類零件的繪制；項目二是典型零件建模，介紹了中望3D軟件的使用、軸套類零件建模、支撐座零件建模、叉架類零件建模、