《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要創(chuàng)設(shè)“情境”，同時強(qiáng)調(diào)“注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位；充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支持作用，拓展語文學(xué)習(xí)空間，提高語文學(xué)習(xí)能力”。本書作為教育類專著，主要探索如何在情境教學(xué)中落實閱讀任務(wù)，為初中生提供更多的閱讀方法指導(dǎo)和閱讀資源，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面

本書是一本專業(yè)圖書，為讀者提供全面的STEM項目開展指南，從概述到實踐，從教育理論到實際操作，涵蓋了STEM教育的各個方面。首先，本書介紹了STEM項目的概述，包括其定義、目的和重要性，以及如何將STEM教育融入實踐中。接著，本書探討了教育與STEM項目之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)STEM教育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和

本書是作者及其團(tuán)隊成員經(jīng)過3年的摸索與實踐，開發(fā)“主題閱讀課程”的理論研究及實施樣例，希望能給翻開本書的老師或是家長一個指導(dǎo)孩子快樂閱讀的活動模式。全書主要分為兩部分，其一簡要介紹“主題閱讀”的概念、意義以及主題選擇、教學(xué)實施的方法；其二展示12個主題24個案例設(shè)計，每個案例按照閱讀活動五大版塊——朗讀亭、分享屋、探究

本書主要圍繞“對高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)應(yīng)有怎樣的理論認(rèn)識”“如何建構(gòu)高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)整體生成策略”“高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)整體生成策略在實踐中如何應(yīng)用”三個研究問題來開展。本書通過分析高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)的內(nèi)涵、特征、結(jié)構(gòu)與功能、價值取向，從本體上認(rèn)識高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)。結(jié)合理論對高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)整體生成策略進(jìn)行建構(gòu)，同時分析了它的實施

本書理論聯(lián)系實際，既有對語文教學(xué)宏觀層面的理論思考，又有微觀層面的實踐探索。本書理論思考深入，且見解獨到，闡述了小學(xué)語文的學(xué)習(xí)主體是兒童，教要服務(wù)、服從于學(xué)，就必須關(guān)注兒童，洞察兒童的身心特點和生活世界。本書提出閱讀教學(xué)必須關(guān)注兒童的期待視野，進(jìn)行平等對話；依據(jù)兒童的認(rèn)知特點，學(xué)習(xí)知識；順應(yīng)兒童的生活方式，構(gòu)建教學(xué)范式

針對目前大學(xué)生混合學(xué)習(xí)存在的信息化與教育教學(xué)“兩張皮”、課堂教學(xué)低效、學(xué)生學(xué)習(xí)“淺層化”、混合學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性設(shè)計以及大學(xué)生高階思維發(fā)展成效不夠明顯等突出問題，本書融合了全視角學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計理論研究成果，采用理論思辨與調(diào)查分析相結(jié)合的研究范式，以發(fā)展學(xué)生高階思維為導(dǎo)向，開展大學(xué)生混合學(xué)習(xí)設(shè)計的理論與實踐研究，主要包括

《生態(tài)園里看世界》是武漢市光谷第四小學(xué)“生態(tài)教育”教育思想與辦學(xué)實踐的深度凝華，運用生態(tài)學(xué)原理，探索出“生態(tài)教育”理念體系頂層設(shè)計與實踐樣本。該書包括思想播種篇、行動耕耘篇、成果收獲篇三篇共14章內(nèi)容，系統(tǒng)介紹了學(xué)校自提出“生態(tài)教育”文化定位15年以來，伴隨著中國教育改革發(fā)展大勢，在生態(tài)教育文化理念體系深化、生態(tài)師生素

本書是一本探討小學(xué)教學(xué)模式的圖書。本書分為上、中、下三篇內(nèi)容，首先，慢教育融發(fā)展綜述從背景、內(nèi)涵、目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃四個方面對慢教育融發(fā)展的辦學(xué)理念進(jìn)行總體說明；其次，慢教育融發(fā)展的理論研究從基于慢教育理念的小學(xué)融合教育模式的實踐與探索、融合教育背景下勞動技能課程建設(shè)的探索等方面，探討慢教育融發(fā)展的實施方法與策略；最后，慢

本書是一本教育研究專著。全書以全球化背景下我國高等教育領(lǐng)域面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)為切入點，系統(tǒng)、深入地探討了中外合作辦學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展路徑及其對高等教育國際化的深遠(yuǎn)影響。本書詳盡梳理了中外合作辦學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，剖析其當(dāng)前現(xiàn)狀，揭示存在的問題與誤區(qū)，為后續(xù)章節(jié)的理論構(gòu)建與實踐探索奠定堅實基礎(chǔ)。在理論層面，本書分別從高等教育國際化、跨

教育管理關(guān)系到高校各項工作的順利開展，是高校落實人才培養(yǎng)任務(wù)的重要前提。在數(shù)字信息化快速發(fā)展的背景下，數(shù)字管理對傳統(tǒng)高校教育管理工作方式帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本書從數(shù)字化校園概述入手，對數(shù)字化校園管理進(jìn)行了簡單的介紹，對數(shù)字化在教學(xué)管理中的模式創(chuàng)新、數(shù)字化在學(xué)生管理中的應(yīng)用、數(shù)字化在高校部門業(yè)務(wù)服務(wù)中的應(yīng)用、數(shù)字化在高校黨