本書在專業(yè)層面上解讀了“五育并舉”雙創(chuàng)教育核心內(nèi)容，為本專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)設(shè)計構(gòu)建了理論框架，提供了基本的教學(xué)策略。針對5個一級指標(biāo)，20個二級指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的內(nèi)涵分析，選用優(yōu)秀案例、視頻資料等作為教學(xué)素材，運用項目式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下相結(jié)合等教學(xué)手段和方法組織實施教學(xué)；選擇8門專業(yè)核心課程制定“五育融合

"在產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，《智能制造教學(xué)工廠設(shè)計》從智能制造概念出發(fā)，介紹目前工業(yè)4.0和中國制造2025中大規(guī)模個性化定制生產(chǎn)模式，將智能設(shè)備、信息技術(shù)等進(jìn)行完美融合。工廠制造的設(shè)計、生產(chǎn)、物流等環(huán)節(jié)都由智能系統(tǒng)、工具、設(shè)備完成，旨在為讀者從概念出發(fā)了解智能工廠的構(gòu)成與實施，同時客觀了解當(dāng)前高職學(xué)院有關(guān)智能制造方面實

本書共十五章，內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)檢驗儀器簡述、血細(xì)胞分析儀、生化分析儀、化學(xué)發(fā)光和熒光免疫分析儀、臨床生物化學(xué)分析儀器、常用電泳儀器、免疫檢驗儀器、血栓與止血的檢驗、尿液檢驗、白細(xì)胞檢驗等。

本書共6章。第1章介紹了GT的發(fā)展和CM的內(nèi)涵、特點、重要作用和發(fā)展趨勢；第2-6章分別從單元制造的原理、單元的形成方法、單元制造中的布局設(shè)計、縮短設(shè)置時間以提高制造單元性能和柔性化單元制造五個方面介紹CM的有關(guān)方法和技術(shù)，結(jié)合實例探討這些方法和技術(shù)的具體應(yīng)用。

本套書選取12個生活中常見但又容易被忽略的事物,講述了人類發(fā)現(xiàn)和發(fā)明它們的歷史。每冊的主題都是與我們生活息息相關(guān)的,《千萬不能沒有時鐘和歷法》這一冊以從古到今的敘事方式,為讀者呈現(xiàn)了不同歷史時期時間的劃分及科學(xué)發(fā)明,讓孩子了解歷史的同時學(xué)到科學(xué)知識。書中有大量幽默風(fēng)格的插圖,活潑的版式,淺顯的講解,以及大量生動實例和可

本書是為滿足“機(jī)械原理”和“機(jī)械設(shè)計”課程實驗教學(xué)需求編寫的。本書內(nèi)容包括三部分,第一部分簡要介紹了“機(jī)械原理”與“機(jī)械設(shè)計”課程實驗教學(xué)的地位與作用、實驗課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等;第二部分介紹了機(jī)械原理的實驗項目與要求等;第三部分介紹了機(jī)械設(shè)計的實驗項目與要求等。隨書單獨成冊印刷的為機(jī)械原理實驗項目的實驗報告格式與要求及機(jī)

本書分為考點圖譜與考點精析、考點歸納兩篇，內(nèi)容包括：機(jī)電工程施工技術(shù)、機(jī)電工程項目施工管理、機(jī)電工程項目施工相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)等。

本書分為兩篇，共十四章，主要內(nèi)容有：AutoCAD繪圖環(huán)境的布置與優(yōu)化、常用繪圖指令的使用、二維圖形的繪制與編輯、尺寸標(biāo)注、形位公差及粗糙度等技術(shù)要求的編輯與使用、圖紙布局及輸出、測繪工量具的使用、典型零部件的識讀、典型零部件表達(dá)方案的選擇、典型零部件的測繪等。

1.主要內(nèi)容：教案是教師為順利有效開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案包括教學(xué)要求、教學(xué)重點與難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及課后練習(xí)等內(nèi)容。2.主要特點：與教材配套，為教師提供備課的參考資料。教案的定位是教師

本書是一本全面、系統(tǒng)論述主動再制造的理論、方法、技術(shù)、框架及應(yīng)用的專著。以廢舊機(jī)電產(chǎn)品及其關(guān)鍵零部件為主要對象的再制造,面臨的發(fā)展瓶頸是:服役后零部件的再制造可行性評估、結(jié)構(gòu)失效狀態(tài)高度不確定性下再制造的有效實施。本書所提出的主動再制造理論及方法,是以全生命周期理論為指導(dǎo),將正在服役的同一設(shè)計方案的產(chǎn)品,規(guī)劃在一個合理