本書(shū)是遵照杰出科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的建議和指導(dǎo)思想，在其相關(guān)學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上構(gòu)建城市科學(xué)的技術(shù)科學(xué)層次的理論性著作。本書(shū)的立足點(diǎn)是將系統(tǒng)分析思想引入城鄉(xiāng)研究，以及系統(tǒng)工程思想引入城鄉(xiāng)規(guī)劃。全書(shū)內(nèi)容分為三篇：第一篇是“城市系統(tǒng)綜論”，從整體上分析城市系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律及其結(jié)構(gòu)特征；第二篇是“城鄉(xiāng)系統(tǒng)工程方法論”，介紹國(guó)內(nèi)外三大系統(tǒng)科學(xué)流

本書(shū)是一本指導(dǎo)青少年如何正面處理沖突和情緒的書(shū)籍。書(shū)中通過(guò)六個(gè)章節(jié)的敘述，討論了如何通過(guò)表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)想法，管控沖動(dòng)、焦慮等負(fù)面情緒，以及如何調(diào)整心態(tài)，以解決攀比、內(nèi)向、拖延等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)與父母良好、高效溝通和享受校園青春生活。

本書(shū)是研究當(dāng)代大學(xué)生人際溝通與社會(huì)情感素養(yǎng)方面的專(zhuān)著，也是從正念溝通理論出發(fā)，對(duì)大學(xué)生情感素養(yǎng)教育進(jìn)行的系統(tǒng)研究。本書(shū)旨在探討人際溝通技巧與社會(huì)情感素養(yǎng)在大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，并從人際互動(dòng)的視角，提供實(shí)際的策略和方法，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生群體的情感發(fā)展和溝通能力。書(shū)稿結(jié)合社交媒體時(shí)代的特點(diǎn)，分析了當(dāng)代大學(xué)生在人際

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，生活節(jié)奏明顯加快，心理應(yīng)激因素日益增加，焦慮癥、抑郁癥等常見(jiàn)精神障礙及心理行為問(wèn)題逐年增多。為響應(yīng)“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同、人人參與、法治保障、科技支撐”的社會(huì)心理服務(wù)新格局，本書(shū)匯總了宜昌市社會(huì)心理服務(wù)工作中的經(jīng)典案例并給出理論分析與解決方案，囊括了社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)、心理個(gè)案輔導(dǎo)、

本書(shū)包括8章，分別為“如何理解人類(lèi)的互動(dòng)行為”“交換行為的理論研究：代表性觀點(diǎn)”“斯密定理與斯密動(dòng)力機(jī)制”“人類(lèi)文明的演化與認(rèn)知進(jìn)化”“商業(yè)交換與制度演化”“商業(yè)交換與社會(huì)系統(tǒng)的演化”“關(guān)于文明內(nèi)卷、制度鎖定和布羅代爾鐘罩”“人類(lèi)自由與秩序的行為基礎(chǔ)”。作者圍繞“交換”這一互動(dòng)行為的核心特征，通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型的互動(dòng)行為地

本書(shū)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、思想政治教育學(xué)等多學(xué)科理論為支撐，運(yùn)用歷史與邏輯、理論與文獻(xiàn)、規(guī)范與實(shí)證、量化與質(zhì)化相結(jié)合等方法，在界定人際友善核心概念的基礎(chǔ)上，解析和建構(gòu)了大學(xué)生人際友善的理論基礎(chǔ)及養(yǎng)成機(jī)理，探索和驗(yàn)證了大學(xué)生人際友善的理論模型，論述和分析了大學(xué)生人際友善養(yǎng)成機(jī)理運(yùn)行不良的表現(xiàn)及成因，吸

本書(shū)內(nèi)容涵蓋親密關(guān)系溝通、職場(chǎng)溝通、代際溝通、社交溝通四個(gè)方面，從真實(shí)的生活場(chǎng)景中尋找溝通痛點(diǎn)，用日常生活故事為溝通案例，深入淺出地給出分析和方法，幫助讀者規(guī)避錯(cuò)誤的溝通方式，同時(shí)掌握有效的溝通技巧，提升溝通效果，實(shí)現(xiàn)自我，并增加與他人的良性互動(dòng)。

本書(shū)從社會(huì)心理服務(wù)理論、社會(huì)心理服務(wù)崗位、社會(huì)心理督導(dǎo)師制度、社會(huì)心理督導(dǎo)模型、組織管理、督導(dǎo)類(lèi)型、督導(dǎo)案例以及社會(huì)心理服務(wù)站點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和督導(dǎo)工具等方面闡述了社會(huì)心理督導(dǎo)師所具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)。

書(shū)中極為精致地描述了集體心態(tài)，考察了群體的特殊心理與思維方式，尤其對(duì)個(gè)體與群體的迥異心理進(jìn)行了精辟分析。對(duì)人們理解集體行為的作用以及對(duì)社會(huì)心理學(xué)的思考發(fā)揮了巨大影響。深刻影響了弗洛伊德、榮格、托克維爾、梁?jiǎn)⒊�、周作人等學(xué)者，和羅斯福、丘吉爾、戴高樂(lè)、希特勒等政治人物。其觀點(diǎn)新穎，語(yǔ)言生動(dòng)，是群體行為的研究者不可不讀的佳

"《社會(huì)心理服務(wù)職業(yè)技能：基礎(chǔ)理論與實(shí)踐方法》叢書(shū)由清華大學(xué)心理教授彭凱平、樊富珉及北京師范大學(xué)心理教授許燕聯(lián)袂主編，匯聚了國(guó)內(nèi)心理學(xué)專(zhuān)家的智慧與經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)介紹了社會(huì)心理服務(wù)的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐方法，旨在培養(yǎng)社會(huì)心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，打造全民健康心態(tài)，構(gòu)造社會(huì)幸福基石。本書(shū)作為叢書(shū)初級(jí)分冊(cè)，內(nèi)容系統(tǒng)全面，涵蓋心理健康科普宣教、