本書以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以教育學(xué)、社會學(xué)、思想政治教育學(xué)等多學(xué)科理論為支撐，運用歷史與邏輯、理論與文獻、規(guī)范與實證、量化與質(zhì)化相結(jié)合等方法，在界定人際友善核心概念的基礎(chǔ)上，解析和建構(gòu)了大學(xué)生人際友善的理論基礎(chǔ)及養(yǎng)成機理，探索和驗證了大學(xué)生人際友善的理論模型，論述和分析了大學(xué)生人際友善養(yǎng)成機理運行不良的表現(xiàn)及成因，吸收和借鑒了中外人際友善教育的思想資源和實踐經(jīng)驗，并研究和探討了建構(gòu)大學(xué)生人際友善教育的實踐路徑。