《圖說世界歷史》以百科的形式，按照時(shí)間順序向讀者介紹了從人類出現(xiàn)到21世紀(jì)初期的世界歷史發(fā)展過程，以時(shí)代為單位劃分章節(jié)，并在每個(gè)章節(jié)中按照地域繼續(xù)細(xì)分，旨在使讀者更加明確地了解各歷史時(shí)期世界各地的變化情況。

21世紀(jì)，我們處在一個(gè)追求科學(xué)發(fā)展、社會和諧，同時(shí)全球化競爭日趨激烈的時(shí)代。世界各國都以前所未有的熱情競相推動(dòng)科技創(chuàng)新，加強(qiáng)全民科學(xué)教育與普及，發(fā)揮知識的力量，應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)精神、提高全民族的科學(xué)素質(zhì)。最近，國家依照《科普法》和《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》制

第二次世界大戰(zhàn)是人類有史以來規(guī)模大的戰(zhàn)爭，無論是戰(zhàn)火波及的區(qū)域、直接或間接參與的國家、生命財(cái)產(chǎn)的損失等，沒有其他的戰(zhàn)爭堪與比擬。其所造成的沖擊與影響，更是全面而深遠(yuǎn)，值得我們加以關(guān)注、省思。 在汗牛充棟的第二次世界大戰(zhàn)史的著作中，李德哈特的這本書無疑是其中具通盤關(guān)照的專業(yè)作品之一。作者憑藉著個(gè)人的軍事經(jīng)歷、豐富的資料

《世界近代史資料匯編》是為劉宗緒教授主編的歷史教材《世界近代史》（北京師范大學(xué)出版社2004年版）所編的配套資料，其章節(jié)設(shè)置與該教材基本一致。所編資料時(shí)間段起自16世紀(jì)，迄于19世紀(jì)與20世紀(jì)之交。編輯《世界近代史資料匯編》的目的，是為了適應(yīng)歷史學(xué)本科生世界近代史教學(xué)的需要，以幫助學(xué)生從基本史料入手，準(zhǔn)確而深刻地把握近

卷首語；秦暉“時(shí)勢”與“英雄”；學(xué)壇述往；潘光哲為什么是史語所的“拒絕往來戶”？陸遠(yuǎn)趨時(shí)為先：從“同槽”看20世紀(jì)50年代的學(xué)術(shù)氣候；——“八馬同槽”與20世紀(jì)中前期的學(xué)術(shù)生態(tài)（之三）；謝《歷史學(xué)家茶座（2008第4輯）（總第14輯）》翦伯贊的“釘子”與黎澍的“苗子”；王春瑜蒼龍日暮還行雨——憶蔡尚思先生；彭林祥193

《三國志》的主要特點(diǎn)是： 一、為魏、蜀、吳三國各自修史，合成一書，充分顯示了陳壽的史才。史料取舍非常用心，再三審慎。記載史事，據(jù)實(shí)直書，評價(jià)人物，較客觀公正。清代學(xué)者趙翼在批評陳壽的同時(shí)，也不得不贊賞他“剪裁斟酌處，亦自有下筆不茍者，參訂他書而后知其矜慎也�！� 二、敘事生動(dòng)，語言洗練干凈，

中國古代學(xué)者王充對古今關(guān)系有過這樣精辟的見解：“知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽�！弊x史的終目的無非知古通今，以期古為今用。《資治通鑒》就是這樣一部史書。它可以認(rèn)識歷史、了解歷史、理解歷史。 《資洽通鑒》是北宋司馬光主持編纂的編年體通史。它記載了上起周威烈王二十三年（公元前403年）下至周世

電影《東方快車謀殺案》使這趟穿梭在歐亞大陸的洲際火車聞名于世，但一百多年來，發(fā)生在這趟快車上的許多真實(shí)故事甚至比電影中的情節(jié)更吸引人：希特勒在車上簽署了法國投降書。好萊塢著名女星瑪琳·黛德麗在車上產(chǎn)生了一段非常美麗的愛情，英國著名女偵探小說家阿加莎·克里斯蒂在車上產(chǎn)生了靈感，瑞典外交官華倫柏格在二戰(zhàn)期間用這列快車從納粹

二十四史的共同特點(diǎn)是： 1.都是紀(jì)傳體史書，結(jié)合記言記事，以反映各類人物在歷史上的活動(dòng)為中心，記述范圍廣泛，記事詳贍豐富，搜集史料廣博，編撰體例得當(dāng)，為后世學(xué)者研究歷史，提供了珍貴的資料，具有很高的史料價(jià)值。 2.具有史料真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。不可否認(rèn)，作為封建社會的史官，二十四史的作者筆下留言有程

《大西洋壁壘：隆美爾的銅墻鐵壁》回眸了大西洋壁壘上的經(jīng)典戰(zhàn)役，對二戰(zhàn)時(shí)德軍營建大西洋防線及盟軍對之的突破進(jìn)行了具體而平實(shí)的敘述。自亞當(dāng)夏娃被逐出溫暖安適的伊甸園開始，追求安全感的斗爭就伴隨著人類的整個(gè)歷史。從山川溝壑到藤牌木盾，一切自然和人工的物體都被用來增加防御的可靠性。這一切發(fā)展到20世紀(jì)，科技的進(jìn)步已經(jīng)削弱了防御