隨著家庭、學(xué)校、乃至全社會對青少年心理健康愈加重視，正視青少年心理問題的必要性不言而喻。在向心理咨詢師及治療師、心理老師等專業(yè)人士求助之余，家長對科學(xué)認識青少年心理特點及問題的需求也日益迫切。作者基于多年從事青少年心理咨詢及治療工作的經(jīng)驗，針對青少年最為常見、家長關(guān)注最多的心理問題及病癥，給出從具體表現(xiàn)、特點，到成因、

本叢書基于中國教育學(xué)會特殊教育分會于2021年組織的“第五屆特教教師和資源教師信息技術(shù)應(yīng)用能力展示與交流活動”，該活動征集的資源共有來自全國4000多所學(xué)校（包括開展融合教育的普通學(xué)校）的7106件作品，擇優(yōu)選取80%進行出版，涵蓋了視障、聽障、智障、資源教師等特殊教育的各學(xué)科，資源分課例、微課、課件和教學(xué)設(shè)計四種類型

本書對四川省普通高校專升本考試中大學(xué)英語科目的知識點進行歸納和總結(jié)，分析了考試中涉及的考題類型并講解了每類考試題型的求解方法。

推進融合教育是國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃和教育部頒布的《特殊教育提升計劃》中的重要內(nèi)容，也是未來我國在特殊教育領(lǐng)域中的重要舉措。如何在普通學(xué)校中開展融合教育，既是對教育決策者的考驗，也是對教育管理者的考驗。資源教室是推進融合教育的重要措施。我國在建設(shè)資源教室方面一直缺少適合本土的方案和課程體系。重慶師范大學(xué)特殊教育專業(yè)已在

本書是一本資料匯編類圖書，回顧了在2020年期間中國老年教育發(fā)展的大事件，收錄了各級政府出臺的老年教育相關(guān)文件，發(fā)布了相關(guān)統(tǒng)計信息，形成了老年教育發(fā)展的專題報告。這些文章數(shù)據(jù)充足，內(nèi)容豐富、實用、鮮活，頗具交流和學(xué)習(xí)的價值。2020年是老年教育行業(yè)高速發(fā)展的一年，行業(yè)內(nèi)有不少教育人員在此期間積累了大量寶貴經(jīng)驗，亟待交流

本書系統(tǒng)記錄了灌云縣關(guān)工委成立近30年來的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了全縣各級關(guān)工委干部和廣大“五老”的業(yè)績與風(fēng)采。編寫中力求全面、系統(tǒng)、客觀，努力做到思想性、科學(xué)性、資料性的統(tǒng)一，并充分體現(xiàn)時代特征和地方特色。全書12章，外加大事記。具體內(nèi)容包括：序一、序二、凡例、目錄、大事記、黨的領(lǐng)導(dǎo)、組織網(wǎng)絡(luò)、主題活動、校外教育、預(yù)防犯罪、

《王紀瓊家庭系統(tǒng)教育圖書·紀瓊談學(xué)》是一本有針對性地關(guān)于“孩子學(xué)習(xí)問題”話題的家庭生活化心理教育圖書，專注于引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。該書主要關(guān)注家長及學(xué)生關(guān)心的“不想學(xué)”“學(xué)不會”“對于學(xué)業(yè)感到迷�！薄皩ξ磥砀械浇箲]”等問題，旨在幫助家長探究孩子學(xué)習(xí)困惑背后的本質(zhì)問題，進而協(xié)助孩子找到切實可行的方案，解決學(xué)習(xí)中的困惑

本書是《海南民族研究第八輯》之《海南民族教育民族文化與鄉(xiāng)村振興學(xué)術(shù)研討會論文集》，是一本大型原創(chuàng)論文集，收錄了海南省民族研究基地創(chuàng)辦的《海南民族研究》集刊這一學(xué)術(shù)園地的專家學(xué)者的優(yōu)秀論文56篇，約計52萬字。全書共分為五個大章，分別為“民族教育篇”“民族語文研究與應(yīng)用篇”“民族文化篇”“鄉(xiāng)村振興篇”“文學(xué)研究月其他”。

強化心理健康教育，推動高職院校學(xué)生成才，不只是思政教育的關(guān)鍵內(nèi)容，同時也是輔導(dǎo)員的本職工作。身為輔導(dǎo)員應(yīng)具備優(yōu)秀的心理健康教育能力，以處理大學(xué)生心理方面的問題，而關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員心理健康的研究也成為許多學(xué)者關(guān)注的重點。為此，本書論述了高職輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)及高職學(xué)生心理健康的維護與識別，同時總結(jié)了高職輔導(dǎo)員心理健康教

本書共八個單元，旨在幫助新入學(xué)的中職生合理安排在校生活，明確學(xué)習(xí)目的。本書內(nèi)容涉及學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的方方面面，包括熟悉院校、新生軍訓(xùn)、專業(yè)學(xué)習(xí)、知禮學(xué)禮、遵紀守法、能力塑造、安全防范、規(guī)劃成長等，讓中職生順利度過新生入學(xué)適應(yīng)期，更快地適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，以便更好地融入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中。本書既可作為中職生入學(xué)