本書致力于幼兒教師獲得感的形成機(jī)制與培養(yǎng)研究，具體而言，本書在建構(gòu)幼兒教師獲得感內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確立幼兒教師獲得感的測評指標(biāo)，編制幼兒教師獲得感測評問卷，實(shí)施大樣本調(diào)查，以揭示我國幼兒教師獲得感的現(xiàn)狀；基于以上，探討幼兒教師獲得感和其他因素之間的關(guān)系，探究具有不同獲得感的幼兒教師在行為和心理方面的差異，從而揭示幼兒

本書以基礎(chǔ)教育階段教師職業(yè)侵權(quán)行為為核心內(nèi)容，將侵權(quán)行為分為物質(zhì)侵權(quán)行為、精神侵權(quán)行為、公共利益侵權(quán)行為，并對侵權(quán)行為的具體表現(xiàn)進(jìn)行了歸納分析。基礎(chǔ)教育階段教師侵權(quán)行為危害未成年學(xué)生的心理機(jī)能、大腦生理機(jī)能，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理疾病，對其未來人生具有巨大的潛在危害。應(yīng)有效地防范與規(guī)制基礎(chǔ)教育階段教師職業(yè)侵權(quán)行為，保護(hù)

對于廣大的一線教師尤其高中教師，如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是現(xiàn)階段高中各學(xué)科育人的一個關(guān)鍵問題和難題。本書是成都市郫都區(qū)第四中學(xué)高中“以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中“靈動三元”助學(xué)課堂研究”這一課題的研究成果。本書圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一核心問題，在學(xué)校層面進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，創(chuàng)造性地提出“靈動三元”助

本書為高校院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒保育學(xué)課程對應(yīng)教材。教材針對0-6歲兒童，立足于兒童發(fā)育和行為的基本特點(diǎn)和現(xiàn)代保育觀念的發(fā)展變化過程，從兒童營養(yǎng)、日常起居、身體疾病、心理疾病、意外傷害以及環(huán)境等各方面的保育行為進(jìn)行描述。在闡述這些問題時，有別于傳統(tǒng)育兒書籍聚焦“如何做”的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)基于研究成果的科學(xué)保育實(shí)踐，用科學(xué)的

本書作者羅曉暉老師原系成都七中知名語文教師，后調(diào)入教科院工作，具有非常豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書系作者多年以來在教育一線實(shí)踐和理論研究的成果，以有效促進(jìn)學(xué)生的閱讀和寫作能力的提升為目標(biāo)，立足作文原理，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，條分縷析，語言生動幽默。本書視角獨(dú)特，且冷靜客觀，理性又不乏睿智的文字里，處處顯出引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生講理的耐

本書以時間順序，詳細(xì)闡述了同學(xué)們高一、高二、高三以及步入大學(xué)這個過程中，除了學(xué)習(xí)文化知識以外還需要做的一些與新高考相關(guān)的重要事情以及如何應(yīng)對，讓讀者知曉在哪個時間段需要“做些什么”以及“怎樣去做”，其內(nèi)容包括新高考“3+1+2“模式、學(xué)業(yè)水平考試、少年班、高考報名資格審查、網(wǎng)上報名、高考體檢、學(xué)籍檔案、飛行員、軍檢政審

這是一套兒童類讀物。本書是幫助學(xué)前兒童打造持續(xù)領(lǐng)先和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的幼小銜接的圖書，采用學(xué)前兒童心理學(xué)八大方面與學(xué)前教育五大領(lǐng)域縱橫雙架構(gòu)，編寫而成。本書主要包括學(xué)前兒童在入學(xué)時常見的三十二個主題，通過精煉的順口溜、古詩等體裁，幫助孩子提高閱讀技能和識字能力，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。另外書中配有大量精美插圖，賦能

我們一直在找尋一把鑰匙，試圖打開踐行幼兒園課程游戲化建設(shè)的“困惑之門”�！�1米生活和100種問題——幼兒園課程游戲化的吳中實(shí)踐》，全冊秉持關(guān)注生活，關(guān)注兒童的教育初衷，突出指導(dǎo)性，針對性，操作性和創(chuàng)新性。全書共分八章，每章分為“我們的問題和建議”及“我們的案例”。問題和建議，是老師們?nèi)粘０l(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的問題或是在教學(xué)中

區(qū)域活動是落實(shí)“幼兒園以游戲?yàn)榛�本活動”教學(xué)理念的重要載體。本套叢書立足于幼兒園區(qū)域活動的開展，重點(diǎn)選取幼兒園中常見的數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、角色區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)7個區(qū)域，介紹在該區(qū)域中展開教學(xué)活動的概念、價值與功能、活動形式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供、組織原則與策略、教師角色、活動評價等，并精選具體的區(qū)域活動教學(xué)

本書為結(jié)合新課標(biāo)中職語文教材編寫的，編寫內(nèi)容選編教材中的字、詞、短句，做到與教材同步，適合中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)教材的同時對硬筆楷書書法的練習(xí)。全書書法理論、書寫方法相對基本，但同時又是中職院校學(xué)生所能最易接受的內(nèi)容，整體圖文并茂、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、淺顯易懂。字帖注重實(shí)用性和實(shí)踐性原則，具有較強(qiáng)的實(shí)用價值，學(xué)生通過對教材內(nèi)