本書講述了姜Sir和小Q從北京出發(fā)，行走玉門關(guān)、陽關(guān)、敦煌、嘉峪關(guān)四個(gè)古代邊關(guān)要塞的游學(xué)故事，在路途中，兩人欣賞了四個(gè)邊關(guān)要塞的自然風(fēng)光，感受各地歷史文化，體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情，并集合歷史上的著名戰(zhàn)爭故事，感受古代軍事經(jīng)典《三十六計(jì)》中蘊(yùn)藏的深邃智慧。

本書從臨沂開始，講述了臨沂的歷代名人和文化故事，讓讀者了解臨沂的古代文化背景；接著，書中探討了古代科技和文化的發(fā)展，書中不僅傳遞了古代圣賢的教誨，也鼓勵(lì)小讀者們努力學(xué)習(xí)。在濟(jì)寧，讀者將了解到“十有五而志于學(xué)”的教育理念，以及“收到禮物怎么辦”的禮儀知識(shí)。本書通過豐富多彩的內(nèi)容和生動(dòng)有趣的敘述，不僅讓小讀者們了解到齊魯?shù)?/p>

本書由好吃好學(xué)的小學(xué)生姜小Q和知識(shí)淵博的老師姜Sir帶領(lǐng)讀者，從淄博開始游覽，再到東營、棗莊、臨沂。在第一站淄博，本書以身臨其境的方式帶領(lǐng)讀者了解了淄博的歷代名人和文化故事；接著，書中探討了“憂民所憂，樂民所樂”的治國理念，不僅傳遞了儒家的道德觀念，同時(shí)展現(xiàn)了古代諸侯國斗爭的復(fù)雜性。在第二站東營，讀者將來到黃河入�？谧�

本冊(cè)為第二冊(cè)，姜sir帶小Q探訪了商朝古都河南安陽，周朝都城陜西西安，以及秦朝都城咸陽，了解了青銅文化、分封制、三秦大地的歷史風(fēng)云等一系列歷史知識(shí)，并從商、周時(shí)期青銅器上龍紋的變化等知識(shí)出發(fā)，為小讀者呈現(xiàn)“龍”形象內(nèi)涵初期發(fā)展變化的軌跡。

本書為第三冊(cè)，本冊(cè)中，兩位主角探訪了西安、洛陽和成都三座古城，感受三地地域文化，結(jié)合封建王朝的興衰，探究古城歷史，并在歷史遺跡中尋訪龍文化的痕跡。

姜Sir和小Q參觀了蕭關(guān)、大散關(guān)、武關(guān)和潼關(guān)，重溫了多個(gè)與三十六計(jì)與邊塞詩有關(guān)的故事和知識(shí)。從古代邊關(guān)戰(zhàn)爭中的軍事戰(zhàn)略，再到各種兵法計(jì)謀的實(shí)際運(yùn)用，故事內(nèi)容豐富，涵蓋邊塞詩歌、地理知識(shí)和民間傳說等多個(gè)方面。

本書講述了姜Sir和小Q在河西走廊的旅行經(jīng)歷。他們從酒泉出發(fā)，經(jīng)過張掖，最終到達(dá)武威，一路上探討了文化、地理等多方面知識(shí)，了解到了“絲綢之路”名稱的由來，《涼州詞》為什么是可以唱的，何為“萬仞宮墻”等豐富的文化知識(shí)。故事集合古代戰(zhàn)爭，展現(xiàn)三十六計(jì)智慧，同時(shí)展現(xiàn)了河西走廊豐富的歷史底蘊(yùn)和自然風(fēng)光。

師生二人探訪了東晉都城江蘇南京、北魏都城山西大同，隋唐都城陜西西安，在探尋當(dāng)?shù)貧v史傳說、感受當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情、重溫當(dāng)?shù)卦娫~名句的同時(shí)，沿著時(shí)間線索繼續(xù)發(fā)現(xiàn)歷史中龍文化發(fā)展的線索。

本書作為一位正值青春年華的少年作家，借助詩歌這一體裁表達(dá)了自己對(duì)青春和社會(huì)生活獨(dú)特的觀察和思考。在這部詩集中，作者從青少年的視角出發(fā)，運(yùn)用純凈質(zhì)樸的語言、清新飄逸的文筆以及豐富多變的形式風(fēng)格，描繪出世界的廣闊與明亮，展現(xiàn)了萬物的循環(huán)往復(fù)和蓬勃生機(jī)，抒發(fā)了對(duì)青春歲月的贊美之情。

本書內(nèi)容包括：哇！下雪啦；咚！打雪仗了；冰雪嘉年華；冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)；冰的藝術(shù)；極地游泳真刺激；嗖！滑冰啦；冰雪王國；媽媽教我坐冰車、來滑雪吧等。