醒腦之書系列開山之作，老楊的貓頭鷹代表作品。專治假裝努力、拖延癥、懶癌、假情懷等疑難雜癥。全新修訂新增萬(wàn)字內(nèi)容。

本書是著名作家朱成玉寫給處于迷茫與困境中的讀者的最新力作。朱成玉以敏銳的視角和對(duì)社會(huì)及生活的深邃的洞察力，用數(shù)十篇作品描摹出自身及周邊人的人生經(jīng)歷和故事，并穿插頗有見地的自我表達(dá)，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的思考，對(duì)大眾的關(guān)注與熱愛(ài)。這些細(xì)膩、溫暖、飽含哲理的文字，不僅呈現(xiàn)出人間百態(tài)生活，更為難得的是，展示出人們面對(duì)生活、事業(yè)低

本書作者試圖通過(guò)自己的文字，幫助更多讀者理解孤獨(dú)，從而與自己、與他人、與這個(gè)世界建立起更具價(jià)值的、良好的關(guān)系。

本書分2個(gè)部分共計(jì)10章，作者從正念的概念及其淵源入手，讓讀者了解正念是什么，以及正念在心理干預(yù)方面的應(yīng)用，如正念減壓療法(MBRS)可有效治療焦慮、壓力等問(wèn)題。第二章至第十章均有配套練習(xí)，帶領(lǐng)讀者一步一步練習(xí)正念，最終獲得正念的能力。

本書描述兒童心理發(fā)展的一般性模式，揭示兒童心理發(fā)展的原因和機(jī)制；解釋和測(cè)量?jī)和瘋�(gè)體的心理差異；探索不同環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展所產(chǎn)生的影響；提出幫助和指導(dǎo)兒童心理發(fā)展的具體方法。本書知識(shí)講述精要，結(jié)合兒童教育緊密，案例豐富，是一本質(zhì)量較高的教材。本書描述兒童心理發(fā)展的一般性模式，揭示兒童心理發(fā)展的原因和機(jī)制；解釋和測(cè)量?jī)和瘋�(gè)

“幸運(yùn)的人，一生都在被童年治愈，不幸的人，一生都在治愈童年”。兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)經(jīng)歷一些負(fù)性事件，如父母離異、親人去世，暴力侵害等，這些負(fù)性事件會(huì)給每個(gè)兒童留下或深或淺的心理痕跡。 北京師范大學(xué)行為健康研究中心聚焦于兒童心理創(chuàng)傷干預(yù)方案的開發(fā)和推廣工作�，F(xiàn)將多年經(jīng)驗(yàn)及理論研究集結(jié)成冊(cè)——《喚醒兒童心理免疫力：應(yīng)對(duì)

本書共分十三章，內(nèi)容包括：學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素、學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征、學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展等。

本書由10章內(nèi)容組成，基本涵蓋了0~14歲兒童常見的發(fā)展問(wèn)題，內(nèi)容包括6部分：兒童的發(fā)展差異與發(fā)展問(wèn)題(第一章)、感知覺(jué)和身體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題(第二至五章)、情緒和行為問(wèn)題(第六章、第七章)、學(xué)業(yè)問(wèn)題(第八章)、性向發(fā)展問(wèn)題(第九章)、社會(huì)適應(yīng)能力問(wèn)題(第十章)。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、幼兒認(rèn)知的發(fā)展、幼兒情緒和情感的發(fā)展、幼兒的社會(huì)化、幼兒個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展、幼兒的心理健康、兒童心理發(fā)展的主要理論、樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀。

近年來(lái)，無(wú)論在理論還是實(shí)踐層面，東方管理學(xué)越來(lái)越受到關(guān)注與重視。如何從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與哲學(xué)思想中吸取智慧并進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化將其應(yīng)用于管理實(shí)踐？對(duì)這-核心問(wèn)題的追問(wèn)與探索成為很多有識(shí)之士和中國(guó)企業(yè)家義不容辭的責(zé)任。李綿軍先生結(jié)合管理實(shí)踐，從東方文化和生命哲學(xué)出發(fā)，創(chuàng)造性的提出了“脈輪管理”理論。本書結(jié)合“神墨”案例，闡述企