本書基于勒菲弗爾的翻譯改寫理論，對(duì)比了《紅樓夢(mèng)》霍克斯和楊憲益譯本，并系統(tǒng)地分析了霍譯本中的改寫現(xiàn)象。全書共四個(gè)章節(jié)，第一部分系統(tǒng)地闡述了翻譯與文化的關(guān)系。第二部分從格律出發(fā)，分析了通過(guò)韻式轉(zhuǎn)化和使用輕重讀來(lái)重建音韻美的可行性。第三部分從字、詞、句三個(gè)方面分析了如何通過(guò)改寫重建原文的形式美。第四部分重點(diǎn)論述了通過(guò)改寫是

本書基于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論設(shè)計(jì)、驗(yàn)證了一種可用于課堂英語(yǔ)議論文寫作評(píng)價(jià)的評(píng)分量表。全書共分六章：第一章概述了研究背景、研究目的、研究問(wèn)題、研究意義；第二章介紹功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)類理論，回顧了已有的英語(yǔ)寫作評(píng)價(jià)模型、評(píng)分量表等相關(guān)研究；第三章構(gòu)建本研究的理論框架，設(shè)計(jì)了評(píng)分量表；第四章簡(jiǎn)述了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)過(guò)程；第五章分析

《英語(yǔ)語(yǔ)境與翻譯策略研究》是一本專注于語(yǔ)言學(xué)和翻譯學(xué)領(lǐng)域的研究圖書，旨在深入探討英語(yǔ)語(yǔ)境對(duì)翻譯的影響以及翻譯策略的運(yùn)用。本書首先介紹了語(yǔ)境在語(yǔ)言交流和翻譯中的關(guān)鍵作用。讀者將了解語(yǔ)境如何影響詞義、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)用特征，從而影響翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性。第二章詳細(xì)討論了跨文化傳播中的挑戰(zhàn)，包括文化差異、習(xí)慣用語(yǔ)、隱喻和文化特有

本書《多元文化理念下的英語(yǔ)教學(xué)策略研究》就多元文化理念下的英語(yǔ)教學(xué)改革、英語(yǔ)教學(xué)要求、教師角色定位、生態(tài)教學(xué)模式以及信息化英語(yǔ)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等展開詳細(xì)論述，致力于提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平。作者的研究方向?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)視角下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究，英語(yǔ)寫作教學(xué)有效性策略探討，本書基于作者的學(xué)術(shù)積累寫就。第一章和第二章詳細(xì)闡述當(dāng)前的英

《德語(yǔ)語(yǔ)音強(qiáng)化訓(xùn)練》引進(jìn)自德國(guó)Klett出版社。每?jī)?cè)均依照“歐洲語(yǔ)言共同參考框架”的分級(jí)要求，編寫相應(yīng)的練習(xí)，講練結(jié)合，是一套質(zhì)量不錯(cuò)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)資料。該語(yǔ)音分冊(cè)共分5部分，其中A部分介紹德語(yǔ)字母表和韻律特點(diǎn)，B至D部分分別介紹詞重音、句重音、語(yǔ)調(diào)、元音和輔音等，并精編配套練習(xí)，供學(xué)習(xí)者反復(fù)操練，E部分為參考答案

本書為大學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)教程，主要內(nèi)容貼合學(xué)生實(shí)際生活，融合課程思政，設(shè)置豐富主題(教育、文化、科技、體育、健康、環(huán)保、人與自然等)，共包含8單元，包括視、聽、說(shuō)、賞4個(gè)部分：1)英語(yǔ)視頻學(xué)習(xí)技巧、英語(yǔ)短視頻及練習(xí)；2)英語(yǔ)聽力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(新聞、對(duì)話、短文)；3)跨文化交際(跨文化知識(shí)、案例分析、口語(yǔ)練習(xí))、大美中國(guó)(視頻及

本教程共設(shè)置八個(gè)主題，具體包括國(guó)際關(guān)系與經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息科技與經(jīng)濟(jì)、公司法律訴訟、公司財(cái)務(wù)管理、國(guó)際傳播等單元。本教程每個(gè)單元由兩篇文章組成，每篇文章均有相應(yīng)的專業(yè)詞匯、課文注釋及閱讀理解練習(xí)等。同時(shí)，本教程依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，融入“教學(xué)測(cè)一體化”教學(xué)理念，打造集紙質(zhì)教材、課件、音視頻等于一體

《大學(xué)英語(yǔ)閱讀教程》分為四冊(cè)，結(jié)合四川達(dá)州地方文化、學(xué)校專業(yè)和四六級(jí)�？荚掝}設(shè)置組織內(nèi)容框架，對(duì)接2018版《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》中教學(xué)要求的基礎(chǔ)目標(biāo)、提高目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。在內(nèi)容上一、二冊(cè)鞏固發(fā)展，三、四冊(cè)適度擴(kuò)展。第三冊(cè)涉及更多社會(huì)話題和科技，社會(huì)意識(shí)逐漸增加，主題涉及家庭與工作、愛情與婚姻、娛樂(lè)、教育、健康、管理、太

本書是一本深入剖析現(xiàn)代教育技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)融合的專業(yè)書籍。全面概述了混合式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，探討了其在高校英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)案例分析和教學(xué)實(shí)踐，書中詳細(xì)介紹了微課、移動(dòng)學(xué)習(xí)APP、微信公眾平臺(tái)以及MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學(xué)工具和方法，展示了它們?nèi)绾蝺?yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。同時(shí)，本書還前瞻性地討論

本書稿對(duì)現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法、日語(yǔ)語(yǔ)言文化進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的總結(jié)，撰寫過(guò)程中參閱了日語(yǔ)語(yǔ)法書籍及日語(yǔ)教學(xué)研究成果，力求深入淺出地研究日語(yǔ)語(yǔ)法，同時(shí)旨在為廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)、全面、重點(diǎn)突出且實(shí)用性較強(qiáng)的日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)參考。本書稿共分10章，對(duì)日語(yǔ)體言、用言、副用詞、助詞、助動(dòng)詞、時(shí)、體、態(tài)及敬語(yǔ)進(jìn)行了深入探討，以對(duì)日語(yǔ)表達(dá)與理