本書以繼續(xù)教育為基底，以高校繼續(xù)教育為導向，對高校繼續(xù)教育多樣化路徑研究問題展開論述，主要介紹了繼續(xù)教育概述，引導讀者了解高校繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，具體分析了高校繼續(xù)教育綜合轉型研究，主要包括高校繼續(xù)教育轉型的理論基礎、影響力場分析、改革必要性、目標取向和原則和路徑，詳細論述了高校繼續(xù)教育的信息化建設和高校繼續(xù)教育的質量管

本書是教育部職業(yè)教育發(fā)展中心基本科研業(yè)務費專項基金課題：“職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興模式研究——基于職業(yè)院校實踐案例的分析”的項目成果，從手收集到的200余篇涉農職院院校在助力鄉(xiāng)村振興方面所做的成果匯報中，選取了60個典型案例，形成案例集的形式，進行出版。這些典型案例按照助力模式分為講習所模式、人才供給模式、循環(huán)智能模式、派

《家長成長課堂》由12個分冊組成，包括從幼兒園的小班、中班、大班，到小學的六個年級，再到初一、初二、初三。各冊的編寫內容是根據(jù)聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀青少年應該具備的四個“學會”來組織的，即學會學習、學會生活、學會交往、學會做人。各個分冊的框架由“案例”、“案例分析”、“了解孩子”、“建議”和“大作業(yè)”五個部分組

本書以服務昆山第一中等專業(yè)學校新生為出發(fā)點，分四個部分介紹了學校的基本情況和專業(yè)特點，學校的校園生活、校園文化和校園管理，包含了學校學生學習、生活、心理健康等方面的相關知識，講解了學校學生資助政策，收入了部分與學生密切相關的學校規(guī)章制度，如學生綜合素質考核辦法、學生儀容儀表規(guī)范、學生違紀處理規(guī)定、學生考勤日報制度、學生

一部從心理學和社會學的角度去解讀親子關系，指導父母陪孩子一起成長的家庭教育圖書。 很多人在真正成為父母那一刻才愕然發(fā)現(xiàn)，原來自己并不比當年父母更懂得教育，甚至依然在不知不覺中延續(xù)不喜歡的方式去教育孩子。例如沒有耐心，對孩子大吼大叫，給孩子報過多的興趣班，用落后于這個時代的方法給孩子灌輸知識…&hellip

本書以人文關懷的視角為切入點，明確提升特殊教育教師職業(yè)幸福感的重大意義，通過對特殊教育教師職業(yè)幸福本質、研究基礎的理論分析及其職業(yè)幸福感現(xiàn)狀、影響因素和形成機制的實證分析，基于特殊教育教師個人、特殊學校、國家與社會三大角度探討提升特殊教育教師職業(yè)幸福感的路徑。本書的閱讀適合所有想要提高自己職業(yè)幸福感的教師、各級各類學校

跨入青春期的大門，意味著孩子開始步入人生美麗的春天。青春期是掛滿露珠的花蕾，有幾許清純幾許羞澀；青春期是試翼的雛燕，有幾許憧憬幾許膽怯；青春期更是通往美好未來的關鍵期，有幾許美麗幾許風險。本書講訴有關青春期的一些重要知識，以科學的知識和正確的方法引導孩子遠離青春期的恐慌。以眾多孩子為主人公，通過一系列青春期成長故事，剖

詞語是衡量兒童語言認知發(fā)展的重要指標，詞語訓練是兒童語言認知康復訓練體系中不可或缺的基礎環(huán)節(jié)。本書旨在幫助語言障礙兒童進行詞語訓練。全書總共43個主題，所涉詞語涵蓋日常生活的方方面面，每個主題下包含目標詞語、認識詞語、說出詞語、主題活動、訓練延伸5個模塊。通過演示、同時表達、輔助表達、跟隨式重復等階段，最終讓兒童學會自

本書精選了胡適、老舍、廢名、魯迅、梁啟超、夏丐尊、朱自清、周作人、鄭振鐸、蔡元培幾位大師關于怎樣讀書的精華文章，內容涵蓋了為什么讀書、找書的快樂、朗讀對于閱讀的益處、讀與寫的關系、怎樣收集中國書、學習國學要讀什么書等。

本書根據(jù)教育學、心理學的前沿理念，綜合作者多年來深耕家庭教育的經驗與思考，從“智力”“情商”“抗挫力”“審美力”“心理成長”等五大維度系統(tǒng)闡述了孩子面向未來應當具備的五大元能力；并結合豐富的案例和日常生活場景，提出可操作性的建議，引導家長全面、科學地教育孩子，給予孩子實質性的幫助。