本書包括題本和答案兩冊，為《教育教學知識與能力(小學)》配套題庫，與教材內(nèi)容對應，設(shè)置教育基礎(chǔ)、學習指導、班級管理、學科教學設(shè)計及相關(guān)理論、教學實施五大模塊。

《教育教學理論創(chuàng)新與發(fā)展研究》深入研究了當代教育教學領(lǐng)域的最新理論趨勢與創(chuàng)新實踐，通過對各種教學模型和方法的系統(tǒng)分析，探討了教育教學領(lǐng)域的新興理念，為教育工作者提供了前沿的理論引導與實踐啟示。本書在理論創(chuàng)新方面取得了重要突破，不僅深入挖掘了學習理論、教學設(shè)計理論等傳統(tǒng)領(lǐng)域，還關(guān)注了數(shù)字化、跨學科、個性化等現(xiàn)代教育趨勢，

本書響應黨的二十大提出的“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一號召，以問題為導向，針對醫(yī)學院校大學生的特點，構(gòu)建新時代勞動教育新理念，面向醫(yī)學院校勞動教育中的問題，意在探索具有醫(yī)學院校特色的勞動教育模式。本書從以下三個方面進行創(chuàng)新性探索。第一，本書著力解決新時

本書旨在全面深入地探討互聯(lián)網(wǎng)+時代大學生心理健康教育的各方面內(nèi)容，首先介紹了大學生心理健康教育的基本概念和理論基礎(chǔ)，梳理了互聯(lián)網(wǎng)+時代的基本知識，討論了互聯(lián)網(wǎng)+時代對大學生心理健康的影響，之后簡要分析了大學生在互聯(lián)網(wǎng)+時代出現(xiàn)的部分心理困惑，闡述了大學生在互聯(lián)網(wǎng)+時代面臨的挑戰(zhàn)和壓力，并提出了相應的改進策略，最后梳理了

本書立足一線班主任和德育工作者的視角，從班主任工作的方式方法入手，通過具體可感的教育故事和教學案例、家庭教育、家校共育思考與實踐等，深入淺出、通俗易懂地呈現(xiàn)了一個普通班主任扎根基礎(chǔ)教育，心懷教育信仰，在平凡的崗位上如何成長為一名教育名師的成長歷程和教育思考與探索，是一線青年班主任教師專業(yè)發(fā)展的指路明燈，也為學科青年教師

本書是常州老年大學的美育學習材料。以老年人的美育為切入點，結(jié)合老年人的實際需求，選取“美之探源”“自然之美”“生活之美”“藝術(shù)之美”四個方面展開對老年人的美育普及�！懊乐�探源”從美的本質(zhì)、審美規(guī)律、老年人與美展開敘述�！白匀恢�美”論述三山五岳之美、江河湖海之美、風花雪月之美、特色古鎮(zhèn)之美、動植物之美。“生活之美”具體闡

本書通過對全國省、市29家地方學分銀行建設(shè)進展的三年追蹤調(diào)研，從基本信息、定位與功能、建設(shè)情況以及運行狀況四個方面開展了問卷調(diào)查和分析研究，客觀呈現(xiàn)了各地學分銀行的建設(shè)進展狀況與發(fā)展變化，取得的經(jīng)驗以及遇到的問題，并為推動學分銀行建設(shè)探索收集了意見、建議。重點在數(shù)據(jù)信息分析研究的基礎(chǔ)上，進行了深入的問題分析、原因探究，

本書對改革開放以來中國德育研究展開歷史回顧和理論梳理，同時對未來德育研究走向進行了學術(shù)展望。全書聚焦于情感德育、活動德育、欣賞型德育、生活德育、制度德育等具有重大影響的德育理論及模式，致力于探究這些德育理論研究的發(fā)展脈絡，并對當代中國德育研究的整體發(fā)展進程展開全面而系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，本書對德育研究的未來走向

本書總結(jié)了中國傳統(tǒng)德育研究的成果，呈現(xiàn)了不同歷史時期傳統(tǒng)德育研究的研究重點、方法和理路，系統(tǒng)歸納了中國傳統(tǒng)德育研究的主題，重點論述了傳統(tǒng)德育思想研究的歷程、成果、問題，揭示了中國傳統(tǒng)德育研究自身發(fā)展的邏輯，并對中國傳統(tǒng)德育進一步深入研究進行了思考。本書的出版有助于讀者理解中國德育智慧，有利于加強新時代中國教育學科建設(shè)。

本書是對德育評價研究的再研究，從教育學、哲學、社會學、心理學等學科視角，梳理了中外關(guān)于對于德育評價研究的主要成果，在學術(shù)觀點、研究方法上呈現(xiàn)出了清晰的歷史脈絡，同時，在資料豐富性、視角開闊性方面體現(xiàn)出叢書“回望、總結(jié)中國特色德育之路”的宗旨，是一部資料翔實、論證充分、方法科學的學術(shù)精品。