該書(shū)稿著重于對(duì)緬甸語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單運(yùn)用進(jìn)行講解，編寫遵循三個(gè)原則，首先是基礎(chǔ)性，該書(shū)稿對(duì)緬甸語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行講解，從文字、語(yǔ)音、拼讀規(guī)則入手，讓讀者打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)。第二是系統(tǒng)性，該書(shū)稿不僅僅是對(duì)緬甸語(yǔ)進(jìn)行介紹，還在每課最后加入語(yǔ)法知識(shí)，讓讀者加強(qiáng)對(duì)緬甸語(yǔ)語(yǔ)法的直觀掌握。最后是豐富性，該書(shū)稿除了語(yǔ)言知識(shí)外，還有實(shí)用性較強(qiáng)的

全書(shū)分為上下冊(cè)，共43課，上冊(cè)21課，以語(yǔ)言知識(shí)和簡(jiǎn)單符合為主，下冊(cè)22課，以實(shí)用性語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)為主。內(nèi)容編排從難到易，循序漸進(jìn)，安排合理。對(duì)于老撾語(yǔ)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者都有很好的使用價(jià)值。對(duì)于共建“一帶一路”和云南省建設(shè)南亞?wèn)|南亞輻射中心的人才培養(yǎng)工作都有一定的促進(jìn)作用。

該書(shū)稿著重于對(duì)柬埔寨語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，遵循從易到難的原則進(jìn)行編寫。主要有三個(gè)特點(diǎn)，第一是基礎(chǔ)性，該書(shū)稿對(duì)柬埔寨語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，從文字、語(yǔ)音、拼讀規(guī)則入手，讓讀者從了解柬語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。第二是系統(tǒng)性，該書(shū)稿不僅僅是對(duì)柬埔寨語(yǔ)進(jìn)行介紹，還在每課最后加入語(yǔ)法知識(shí)，并進(jìn)行詳細(xì)講解，讓讀者在比較中加強(qiáng)對(duì)柬語(yǔ)語(yǔ)法的

《越南語(yǔ)》是根據(jù)最新課程和教學(xué)要求編寫的適合新時(shí)代越南語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)用書(shū)，全書(shū)分為上下冊(cè)，共43課。上冊(cè)18課分為語(yǔ)音和課文會(huì)話兩部分，語(yǔ)音部分有8課，根據(jù)越南語(yǔ)音素和韻母的特點(diǎn)，介紹了越南語(yǔ)元音音素、輔音音素和復(fù)合韻母的發(fā)音特點(diǎn)以及越南語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、拼讀拼寫方法和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)；會(huì)話和課文部分有10課，每課包括會(huì)話、課文

全2冊(cè)趣味漫畫(huà)贏在會(huì)表達(dá)嬴在好口才幫助孩子構(gòu)建扎實(shí)的口才功底培養(yǎng)孩子自信開(kāi)口的語(yǔ)言思維聚焦孩子遇到的溝通難題

本書(shū)主要從互聯(lián)網(wǎng)背景的內(nèi)涵，高校公共英語(yǔ)教學(xué)改革的歷程，高校公共英語(yǔ)教學(xué)的基本理論，互聯(lián)網(wǎng)背景下高校公共英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，信息技術(shù)與高校公共英語(yǔ)課程的整合，互聯(lián)網(wǎng)背景下高校公共英語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)的改革等方面進(jìn)行了較為深入系統(tǒng)的論述。

這部書(shū)是由吳楚材、吳調(diào)侯叔侄兩人，以“正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)”為目的而合力編選的一套私塾教材，分12卷，共收錄222篇文章，以散文為主，兼收一些駢文。這部書(shū)具有獨(dú)特的編選視角，是以朝代為序，收錄了從先秦至明末的散文精品，而且涉及文體豐富，有說(shuō)、書(shū)、序、賦等十幾種，應(yīng)用性強(qiáng)，能反映古代散文發(fā)展的大體面貌。選文大多篇幅較短、語(yǔ)言精

本辭典借助詞匯頻率統(tǒng)計(jì)，選取了頻次在10次以上的11，700多個(gè)詞條(累計(jì)頻率達(dá)到99.5%)。除了藏文頻次數(shù)據(jù)之外，本辭典的藏漢雙解之詞條釋義，主要依據(jù)《藏漢大辭典》(張怡蓀主編)。對(duì)其中有些詞匯的注解適當(dāng)作了潤(rùn)色；對(duì)一些意思難以理解的例句進(jìn)行了替換；對(duì)有些缺失的例句也進(jìn)行了添加。所有替換和添加的例句，都選自一個(gè)由編

本書(shū)以學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作知識(shí)、案例教學(xué)及實(shí)訓(xùn)為主，從學(xué)術(shù)篇章的結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)用語(yǔ)等方面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)術(shù)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)造性語(yǔ)言應(yīng)用的能力，從而提高其英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生研究型學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)思維能力。本書(shū)由十三個(gè)章節(jié)組成，每章由寫作基礎(chǔ)知識(shí)、樣篇和例文、核心概念解析、實(shí)例分析和寫作步驟、互動(dòng)練習(xí)

《龍文鞭影》四字1句，共有1062句。一般是每句一個(gè)典故，個(gè)別句子包含兩個(gè)典故，除去不包含典故的4句，全書(shū)有1000多個(gè)人物掌故。這些典故從上古到明末清初，不僅時(shí)間跨度很長(zhǎng)，而且取材廣泛，有著鮮明的特色與很強(qiáng)的代表性。究其之來(lái)源，經(jīng)、史、子、集無(wú)所不涉，帝王將相、士農(nóng)工商各類人物無(wú)所不有，內(nèi)容十分廣泛豐富。這些人物故事