本書(shū)主題包含求職入職、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、解決問(wèn)題、組織活動(dòng)、職業(yè)提升、終身學(xué)習(xí)。綜合教程教材屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的綜合能力、掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等技能，達(dá)到會(huì)用的目的。綜合套系包含四冊(cè)教材，分別為個(gè)人素養(yǎng)篇、家國(guó)情懷篇、專業(yè)認(rèn)知篇、職業(yè)體驗(yàn)篇，在選材方面注重與社會(huì)生活和職業(yè)生活的聯(lián)

《文言和白話》主要介紹同文言與白話相關(guān)的一些知識(shí)，探討了作為書(shū)面語(yǔ)言的文言與白話的淵源、特點(diǎn)、功過(guò)、白話替代文言的歷史過(guò)程等有關(guān)問(wèn)題，可幫助讀者正確理解和使用文言和白話。先生涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，遍及文史、古典、佛學(xué)、哲學(xué)諸多領(lǐng)域，人稱“雜家”。自覺(jué)較專者為語(yǔ)文、中國(guó)古典和人生哲學(xué)。作者五十余年來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)及編輯工作，

大數(shù)據(jù)構(gòu)建的信息時(shí)代中，不同國(guó)家、民族、地區(qū)之間的合作與交流日趨頻繁，需要更多的語(yǔ)言服務(wù)人才，翻譯人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。翻譯是在準(zhǔn)確、通順的基礎(chǔ)上，把一種語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)變成另一種語(yǔ)言信息的行為，也是將一種相對(duì)陌生的表達(dá)方式，轉(zhuǎn)換成相對(duì)熟悉的表達(dá)方式的過(guò)程。我國(guó)許多高等院校在本科階段都開(kāi)設(shè)了多種類型的翻譯課程，如

本書(shū)以自由間接引語(yǔ)在中德經(jīng)典現(xiàn)代派作家如羅伯特·穆齊爾、弗朗茨·卡夫卡、魯迅等人小說(shuō)中的創(chuàng)新性應(yīng)用和它引發(fā)的顯著翻譯困難為研究對(duì)象，探討自由間接引語(yǔ)在中西語(yǔ)言中的功能對(duì)等、可譯和不可譯之間的界限，以及它在文學(xué)翻譯中引發(fā)的敘事學(xué)問(wèn)題。本書(shū)溝通翻譯學(xué)、敘事學(xué)、文學(xué)文體學(xué)各個(gè)學(xué)科界面，意圖發(fā)掘自由間接引語(yǔ)在經(jīng)典現(xiàn)代派小說(shuō)中煥

《新生代英語(yǔ)高級(jí)教程2綜合訓(xùn)練(第三版)》是配合《新生代英語(yǔ)高級(jí)教程2(第三版)》編寫的同步練習(xí)用書(shū)，供學(xué)生復(fù)習(xí)、操練、鞏固和拓展學(xué)生用書(shū)中所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和技能使用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。該書(shū)共八個(gè)單元，每單元包括六大模塊。本書(shū)既可供學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)使用，也可供教師在課堂教學(xué)中使用，以檢驗(yàn)、評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效

《新生代英語(yǔ)高級(jí)教程2(第三版)》是面向普通三年制高職院校的公共外語(yǔ)基礎(chǔ)課教材，教材設(shè)計(jì)融“教、學(xué)、做”為一體，以學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展為立足點(diǎn)來(lái)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，每個(gè)單元以圖文并茂、生動(dòng)有趣的熱身活動(dòng)(Warm-up)開(kāi)篇，之后包含七個(gè)板塊，分別為詞匯(VocabularyBuilder)、視聽(tīng)(Show

本書(shū)基于權(quán)威語(yǔ)料庫(kù)，采用互動(dòng)對(duì)比和系統(tǒng)考察法。立足互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)視野，對(duì)漢英8大類20小類副詞性關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)作系統(tǒng)對(duì)比。從搭配、標(biāo)記、話語(yǔ)、語(yǔ)體差異等15個(gè)具體部分提煉英漢語(yǔ)言互動(dòng)模式，構(gòu)建語(yǔ)篇關(guān)聯(lián)模式。重點(diǎn)內(nèi)容包括：主要理論及其相關(guān)研究；副詞性關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)對(duì)比模式與機(jī)制；副詞性關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配標(biāo)記對(duì)比模式；副詞性關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)元話語(yǔ)對(duì)比模

本書(shū)基于認(rèn)知功能語(yǔ)言學(xué)理論及其語(yǔ)法化、主觀化、詞匯化、構(gòu)式化、元語(yǔ)化、標(biāo)記化等語(yǔ)言學(xué)理論與研究方法，根據(jù)現(xiàn)象描寫與動(dòng)因解釋相配合、共時(shí)分析與歷時(shí)探索相結(jié)合、個(gè)案分析與總體研究相印證的研究方法，對(duì)副詞再演化的方式與特征展開(kāi)考察與探究，對(duì)再演化的動(dòng)因與功用進(jìn)行多方面的剖析與解釋，進(jìn)而揭示并闡釋副詞各種功用持續(xù)擴(kuò)展的深層原因

手語(yǔ)是聽(tīng)力殘疾人參與社會(huì)生活、進(jìn)行溝通交往的主要工具，是聾人相互之間，以及與外界之間溝通交往的視覺(jué)語(yǔ)言，是國(guó)家語(yǔ)言文字的重要組成部分。本書(shū)是“公共服務(wù)領(lǐng)域國(guó)家通用手語(yǔ)系列推廣手冊(cè)”系列叢書(shū)之一，可供公共服務(wù)領(lǐng)域窗口行業(yè)工作人員和全社會(huì)學(xué)習(xí)、使用國(guó)家通用手語(yǔ)，便利聽(tīng)力和言語(yǔ)殘疾人生活的實(shí)用型手冊(cè)。本書(shū)從十個(gè)章節(jié)，分別詳細(xì)

本書(shū)從字母起源和演化的角度，歸納、總結(jié)26個(gè)字母的底層邏輯——字母字形與物象之形對(duì)應(yīng)，并以此作為邏輯起點(diǎn)，闡述字母造字組詞的基本規(guī)律。書(shū)中收錄的詞語(yǔ)以初中課標(biāo)中的1600個(gè)詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，同時(shí)增加部分高中和四六級(jí)詞匯以提高文稿內(nèi)容的邏輯性，最后收入約3000個(gè)詞語(yǔ)。文稿內(nèi)容的基本框架和邏輯體系上與該作者之前出版的《象形英語(yǔ)