本書是一部介紹清代燦爛文明的著作。清代是中國歷史長河中最后一個封建王朝。本書通過優(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，向讀者展示康熙、雍正、乾隆三朝用強大國力鑄就的歷史畫卷，展現(xiàn)了清代的繁華市井、昌盛文化，帶領(lǐng)讀者穿越歷史的煙塵，看一幅波瀾壯闊的華美圖卷徐徐展開。

本書是一部介紹宋元時期中華文明的著作。本書通過優(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，從政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育等方面，生動立體地展示了宋元文明。本書的出版有助于讀者了解上承隋唐、下啟明清的宋元時期輝煌的文明，在向讀者普及歷史文化知識的同時，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

習(xí)近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈。”“歷史是最好的教科書。”為貫徹黨的二十大精神，增強文化自信，講好黃河故事、講好鄂爾多斯故事，特編寫《鄂爾多斯歷史故事》一書。鄂爾多斯高原，自古以來就是一片歷史悠久、美麗富饒的神奇土地。歷代以來，黃河文化與草原文化在這里交匯、400毫米等降水量線和胡煥庸線從這里

本書是“列國漢學(xué)史書系”之一。意大利漢學(xué)是世界漢學(xué)的重要組成部分，尤其是初創(chuàng)時期的意大利漢學(xué)，使世界漢學(xué)逐步成型并隨即進入巔峰狀態(tài)。本書是對意大利早中期漢學(xué)發(fā)展史進行了比較完整、全面而深入的勾勒，對意大利漢學(xué)在漫長的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出的馬可·波羅、鄂多立克、羅明堅、利瑪竇、艾儒略、衛(wèi)匡國、殷鐸澤、馬國賢等一大批功績卓著

該書分為“時代追蹤”“歲月滄�！薄皩�夢荊楚”“人物春秋”等主題，涵蓋湖北省的扶貧紀事、歷史故事、文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化保護與傳承、工業(yè)遺產(chǎn)史料等內(nèi)容。在“時代追蹤”中選取了陳巖、范長敏等人的文章，分別記敘了見證“武漢·中國光谷”三十年騰飛史、南水北調(diào)中線工程丹江口移民搬遷工作見聞、我國第一顆人造衛(wèi)星上的“宜昌元素”等內(nèi)容

本書聚焦立德樹人、鑄魂育人的目標，著力于思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新實踐，基于編寫組長期混合式教學(xué)研究與實踐基礎(chǔ)上總結(jié)凝練而成。本書建構(gòu)起12個具有歷史邏輯和教育教學(xué)邏輯的教學(xué)專題，通過厘清專題地位、透析混合教學(xué)思路，從線上和線下混合教學(xué)兩個模塊詳細的介紹專題教學(xué)具體的操作，突出理論與實踐的融合，促進思想與行為的統(tǒng)一。本

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族5000多年來形成的思想觀念、道德規(guī)范和價值取向，是中華民族寶貴的精神財富。高校作為開展意識形態(tài)教育、塑造價值理念和培養(yǎng)時代新人的重要場域，理應(yīng)厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育工作之間的內(nèi)在邏輯，促進二者融合發(fā)展。本書立足于思想政治教育的現(xiàn)實需要，分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育

本書深刻探討了當代社會文化傳承與創(chuàng)新之間的關(guān)系，全面涵蓋了文化傳承與創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)、沖突與融合、數(shù)字化時代、社會參與、跨文化交流等多個方面的內(nèi)容，揭示了文化保護與創(chuàng)新之間微妙的平衡，以及數(shù)字化時代對文化傳承的深刻影響。本書還探討了公眾在文化傳承與創(chuàng)新中的作用以及全球化對文化的影響，并且從社區(qū)參與、公眾參與、社會團體等不

全書共分為五章。第一章《引言》，講述由明末到清中葉的陜西的歷史背景。第二章《空間》，描繪了州縣的城池、公署、祠廟等空間結(jié)構(gòu)。第三章《從崇禎到乾隆》，從明末危局的災(zāi)兵交加講起，詳述了在朝代更替當中州縣民眾生活的遭遇。第四章《權(quán)力、財富和聲名》，詳細講述了州縣之中的官吏、士人、紳富、齊民幾類人。第五章《底層的掙扎》，講述了

瀾滄縣境內(nèi)居住著20多個少數(shù)民族，傣族是8個世居少數(shù)民族之一。據(jù)史料記載，自公元898年第一批傣族進入瀾滄，至今已有千年的歷史�！稙憸娲鲎濉芬粫�記錄了瀾滄縣境內(nèi)傣族的社會、歷史、地理、政治、經(jīng)濟、文化等的基本情況，是研究瀾滄境內(nèi)傣族的歷史、民間文化、民間習(xí)俗不可或缺的寶貴資料，反映了黨和國家民族政策在瀾滄縣民族工作中貫