漢語(yǔ)小句復(fù)合體理論是基于數(shù)十萬字的多語(yǔ)體的語(yǔ)料標(biāo)注歸納總結(jié)而成的漢語(yǔ)篇章組織規(guī)律，是貫徹整個(gè)文本的、全覆蓋的漢語(yǔ)篇章結(jié)構(gòu)的形式模型。本研究基于小句復(fù)合體理論，研究和構(gòu)建了話頭話身結(jié)構(gòu)的認(rèn)知模型和計(jì)算模型；以此為基礎(chǔ)，分析語(yǔ)篇話頭話身結(jié)構(gòu)分析任務(wù)的復(fù)雜性，歸納了漢語(yǔ)篇章的話頭話身結(jié)構(gòu)認(rèn)知性質(zhì)；作為案例，對(duì)新支話頭的類型和

本書主要內(nèi)容包括文學(xué)知識(shí)、課文原文、習(xí)題練習(xí)三大塊內(nèi)容，具體按時(shí)間順序分為古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)三大章，其中古代文學(xué)包含先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、隋唐五代文學(xué)、宋代文學(xué)、元明清文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)包含中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和中國(guó)當(dāng)代文學(xué)兩部分，外國(guó)文學(xué)包含外國(guó)文學(xué)主要作家、作品及篇目閱讀。結(jié)合考試大綱要求，每章節(jié)主

本書將思政教育有機(jī)融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，選取主流大學(xué)英語(yǔ)教材中常見的十個(gè)話題，分為十個(gè)單元：成功與失敗、勇氣、名聲、樂業(yè)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、思維邏輯、美麗觀、企業(yè)家精神、生態(tài)文明、文化差異與文化自信。本書文章的選取主要基于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相關(guān)的英文材料，從文章結(jié)構(gòu)、詞匯、語(yǔ)法、價(jià)值導(dǎo)向等角度對(duì)材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，從而

本書將思政教育有機(jī)融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，選取主流大學(xué)英語(yǔ)教材中常見的十個(gè)話題，分為十個(gè)單元：國(guó)家對(duì)青年的希冀、家庭觀念、英雄、體育精神、誠(chéng)信、跨文化友誼、人生旅程、戀愛觀、金錢觀、人生選擇。本書文章的選取主要基于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相關(guān)的英文材料，從文章結(jié)構(gòu)、詞匯、語(yǔ)法、價(jià)值導(dǎo)向等角度對(duì)材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，從而有利

本書基于真實(shí)自然的口語(yǔ)語(yǔ)料，運(yùn)用會(huì)話分析、互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)等理論從本體研究與應(yīng)用研究對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記進(jìn)行了系統(tǒng)考察。全書分為上下兩篇。上篇側(cè)重本體研究，內(nèi)容包括話語(yǔ)標(biāo)記的研究現(xiàn)狀；話語(yǔ)標(biāo)記句法、語(yǔ)義與功能特點(diǎn)；話語(yǔ)標(biāo)記的歷時(shí)演變與形成動(dòng)因；話語(yǔ)標(biāo)記的位置分布與互動(dòng)功能；話語(yǔ)標(biāo)記的組合問題。下篇側(cè)重應(yīng)用研究，內(nèi)容包括話語(yǔ)標(biāo)記的韻律特

本書是一本英語(yǔ)學(xué)習(xí)類書稿，講解如何利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律和發(fā)音特點(diǎn)，快速而準(zhǔn)確地記憶單詞拼寫，擺脫拼寫難題。書稿分三個(gè)部分來講解：26個(gè)字母，元音組合，輔音組合。每一個(gè)字母或組合都包含：發(fā)音規(guī)則；朗朗上口的巧記口令；融例詞在內(nèi)的幫助記憶的例句。通過音形結(jié)合，音節(jié)分段，幫助讀者輕松掌握英語(yǔ)單詞的拼寫。本書圖文并茂，每個(gè)單詞都

“新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)系列教材”《綜合教程》第三版乘承第一版和第二版的編寫宗旨，繼續(xù)堅(jiān)持人本主義教育觀，實(shí)施“聚焦學(xué)習(xí)者”和“聚焦文本”的編寫理念，并根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》(2020版)中的一般要求與提高要求進(jìn)行了修訂，在第二版的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)立德樹人，更加重視教材的思政教育功能，把思想教育和人格培養(yǎng)貫穿到教材的各個(gè)環(huán)節(jié)

本書共有七章，主要研究對(duì)象為詞和語(yǔ)音演變的變化及其所帶來的字形混亂、書寫不規(guī)范、句型異化等。本作品引用參考了迄今藏語(yǔ)言文字研究之大成，收集了廣泛的田野語(yǔ)言素材，闡述了除文字記載以外的很多方言詞綴、詞匯，以及它們的功能。是一部有見地有分量的學(xué)術(shù)專著。以傳統(tǒng)藏文文法為基礎(chǔ)，輔以現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論，涉藏地區(qū)的各方言及其分析、對(duì)比

本書系統(tǒng)介紹了近年來現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域的最新成果，旨在為英語(yǔ)教育從業(yè)者和研究者提供全面、實(shí)用的指導(dǎo)。本書第一章至第五章介紹了英語(yǔ)教學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和研究規(guī)劃階段的重要內(nèi)容。第六章和第七章介紹了數(shù)據(jù)分析方法和研究結(jié)果的解釋。第八章至第十一章介紹了英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)化研究方法、量化研究方法、語(yǔ)料庫(kù)研究方法和大語(yǔ)言模型研究方法。