本教材收錄了34個(gè)經(jīng)管類課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例，旨在提煉經(jīng)管類專業(yè)課程的思政元素內(nèi)涵，打造成熟的思政教學(xué)路徑，提升教師專業(yè)教學(xué)和思政融入能力，增強(qiáng)課程思政教學(xué)的可操作性。本教材中的教學(xué)案例，凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)典型案例、職業(yè)道德和規(guī)范等思政教學(xué)特色，讓課程思政內(nèi)容與專業(yè)理論課程、專業(yè)實(shí)踐課程和社會(huì)實(shí)踐課程之

茅臺(tái)學(xué)院工商管理系組織編寫的課程思政理論研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、學(xué)生活動(dòng)中的思政教學(xué)成果，預(yù)計(jì)50余篇。第一部分是課程思政教學(xué)過(guò)程中的理論分析和教學(xué)研究成果，第二部分是工商管理類專業(yè)課課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)，第三部分是工商管理類專業(yè)課課程思政的教學(xué)案例，第四部分是工商管理類專業(yè)的學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)中的思政育人的總結(jié)。全面

本書分為合理安排日常生活——數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)；爭(zhēng)做家鄉(xiāng)推廣大使——數(shù)據(jù)收集；協(xié)助班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展——數(shù)據(jù)組織；制訂體質(zhì)提升方案——數(shù)據(jù)呈現(xiàn)共四個(gè)單元。

本書每個(gè)單元從《信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》中的模塊分解出來(lái)的若干主題，根據(jù)每個(gè)主題的素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)業(yè)要求，構(gòu)建單元情境、設(shè)計(jì)單元項(xiàng)目，幫助教師從整體上把握本單元的內(nèi)容、目標(biāo)和主要活動(dòng)內(nèi)容。

本書分為走進(jìn)我的數(shù)字生活——家庭數(shù)字設(shè)備；體驗(yàn)在線課余生活——數(shù)字娛樂(lè)；準(zhǔn)備家庭旅游攻略——數(shù)字出行；在線購(gòu)買科普讀物——在線經(jīng)濟(jì)共四個(gè)單元。

本書遴選學(xué)生熟悉、身邊常見(jiàn)和未來(lái)發(fā)展相關(guān)的若干主題，每個(gè)主題一個(gè)單元，再根據(jù)主題設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目一個(gè)課時(shí)，最終形成特色鮮明的體系結(jié)構(gòu)。全書共分四個(gè)單元，內(nèi)容包括：我的一天有算法——認(rèn)識(shí)算法、孝敬老人我出力——描述算法、評(píng)選班級(jí)速算王——算法的控制結(jié)構(gòu)、巧助校園運(yùn)動(dòng)會(huì)——算法執(zhí)行。

"本書是為中學(xué)化學(xué)教師打造的一本參考書，可作為一線教師備課的參考資料，也可供化學(xué)愛(ài)好者閱讀參考。 本書共分為三章。第1章介紹了中學(xué)化學(xué)生態(tài)·智慧課堂教學(xué)資源建設(shè)的必要性,對(duì)本項(xiàng)目的研究背景、已有基礎(chǔ)、研究?jī)?nèi)容、研究方法，以及化學(xué)學(xué)科的“生態(tài)·智慧”模型及其含義進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在本模型的指導(dǎo)下,化學(xué)組全體教師共同努力

《適彼周行：中國(guó)大學(xué)通識(shí)教育的理想與行動(dòng)》聚焦中國(guó)大學(xué)通識(shí)教育。書中從概念生成入手，梳理其在中國(guó)語(yǔ)境的淵源，對(duì)比與其他教育理念的差異，明確其定位。深入闡述發(fā)展歷程，涵蓋從思想萌芽到借鑒探索再到形成本土特色的過(guò)程，展現(xiàn)其復(fù)雜多樣。著重分析當(dāng)下挑戰(zhàn)，像課程理論困境、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，以及高�！八�課”現(xiàn)象、教育理念沖突等

本書共九章，主要內(nèi)容包括職業(yè)概述、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)制度與就業(yè)政策、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)策略與就業(yè)途徑、就業(yè)權(quán)益與法律保障、職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)道德培養(yǎng)、就業(yè)心理指導(dǎo)。 本書圍繞“以學(xué)生為中心”的理念，以“為在校大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)”為主線，以“科學(xué)性、邏輯性、可讀性、實(shí)用性”為原則，努力解決大學(xué)生在求職就業(yè)

本書主要內(nèi)容包括：加拿大社區(qū)學(xué)院的初創(chuàng)(“二戰(zhàn)”結(jié)束至20世紀(jì)50年代末)；加拿大社區(qū)學(xué)院的蓬勃發(fā)展(20世紀(jì)60年代初至70年代中期)；加拿大社區(qū)學(xué)院的危機(jī)凸顯與改革應(yīng)對(duì)(20世紀(jì)70年代中期至80年代末)等。