本書是一部深入探討高校財務(wù)管理理論與實踐的學術(shù)著作，旨在通過系統(tǒng)化分析與創(chuàng)新思考，為高校的財務(wù)管理提供切實可行的指導。本書不僅涵蓋了高校財務(wù)管理的基本概念和理論框架，還結(jié)合當前高校管理體制的實際，探討了在預算管理、資金籌集、財務(wù)分析與績效評估等方面的優(yōu)化路徑。

該書稿共分為7章，從對高校學生管理工作的整體認知出發(fā)，對其核心理念、理念發(fā)展、典型體制、既有模式和工作內(nèi)容進行了較為全面的論述，然后在分析高校學生管理工作面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對其理念、制度、模式等的創(chuàng)新進行了詳細的研究。該書稿可以為高校從事學生管理工作的一線教師開展工作提供參考。

本書以高校教育教學為主要研究對象，全書共分為五章，主要闡述了高校教育教學的本質(zhì)及其特征、教學觀念及其發(fā)展變化、教學方法及其創(chuàng)新原則等，并結(jié)合高校教育教學實際，從高校教育教學理念、教學策略、教學管理和教學實踐等方面進行全面剖析，旨在深入探討高校教育教學領(lǐng)域的理論與實踐創(chuàng)新，為構(gòu)建適應新時代要求的高等教育體系提供理論支撐與

高校開展課程思政協(xié)同育人，是新時代構(gòu)建大思政教育格局、落實立德樹人根本教育目標的具體要求。本書通過對課程思政概念及課程思政協(xié)同育人特征、思路及原則等理論邏輯的剖析，明確了高校開展課程思政協(xié)同育人的基本框架。并基于這一框架，結(jié)合課程思政與思政課程、音樂課程、體育課程、英語課程、語文課程及物理課程協(xié)同育人的實踐案例與經(jīng)驗，

高校思想政治理論課教師是高校思政課教學的重要主體和教學實踐者，是大學生健康成長的指導者和引路人。為使得高校思政課教師切實提升教學質(zhì)量和效果，傳遞國家主流意識形態(tài)和思想觀念，承擔起培養(yǎng)民族復興大任的重大使命和時代責任，研究思政課教師的教學素養(yǎng)就顯得尤為必要。高校思政課教師教學素養(yǎng)研究是在馬克思主義教育觀的指導下，運用教師

本書圍繞“如何強化地方大學校長教學質(zhì)量文化領(lǐng)導力”之目的展開研究，通過文獻法、案例研究法、比較研究法等方法，一方面有效整合教學領(lǐng)導理論與領(lǐng)導實踐智慧，使理論與實踐相互融通，實現(xiàn)“知其然”與“知其所以然”的統(tǒng)一；另一方面以促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展為背景，以引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展為軸，以強化地方大學校長教學質(zhì)量文化領(lǐng)導力為核

《基于職業(yè)勝任力導向的研究生專業(yè)學位課程體系重塑與優(yōu)化》一書結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和職業(yè)變化新趨勢，對研究生專業(yè)學位課程體系的研究現(xiàn)狀進行了回顧，并對當前課程體系存在的問題進行了系統(tǒng)梳理和分析。通過對國內(nèi)外相關(guān)情況的比較分析，創(chuàng)新性地引入職業(yè)勝任力的概念，對重塑與優(yōu)化研究生專業(yè)學位課程體系提出了解決方案。本書是在充分

本書是一部深入探討高校輔導員職業(yè)發(fā)展與領(lǐng)導力提升的學術(shù)著作。全書圍繞高校輔導員在學生思想政治教育與高校治理中的關(guān)鍵作用，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)理論與實證研究，構(gòu)建了輔導員領(lǐng)導力指標體系，并提出了針對性的提升策略。本書通過文獻研究、問卷調(diào)查、行為事件訪談等方法，分析了輔導員在高校管理中面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，探討了領(lǐng)導力對輔導員職業(yè)發(fā)展

本書是匯總西南交通大學藝術(shù)思政教育體系探索與實踐成果的專著。做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進，因勢而新，既要樹立科學的思維，又要研究創(chuàng)新的路徑，而文化藝術(shù)蘊含的獨特育人價值恰好能提升思想政治教育的親和力與針對性。對理工高校而言，思想政治教育與文化藝術(shù)教育是天然薄弱的環(huán)節(jié)，因此，強化思政教育實際成效、引入文化藝術(shù)

全書以闡述總結(jié)秦都英才學校建校以來高速發(fā)展的經(jīng)驗成效為主線，圍繞“基礎(chǔ)教育理論”與“英才學校教育實踐”兩個方面展開論述，對基礎(chǔ)教育的概念、特征、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、意義與目標及如何做好基礎(chǔ)教育進行了系統(tǒng)性介紹及反思性回顧，同時對英才學校的概況、辦學理念、學校管理、隊伍建設(shè)等辦學理念和改革經(jīng)驗進行了總結(jié)，展示了秦都教育系統(tǒng)在