本書分為“漢語語法及其教學研究”“漢語教學的理論與方法”“跨文化教育與中華文化傳播”三個部分，收錄了《傳信語的語法化與認知》《中期現代漢語“到底”的語用功能》《對外漢語教學模式討論》《沉浸式漢語教學課程設計探微》等文章。
本書聚焦?jié)h語動名四字詞語搭配(如“保護環(huán)境”)，關注三個研究問題：與漢語非搭配相比，漢語搭配是否具有加工優(yōu)勢；如果漢語搭配具有加工優(yōu)勢，那么它是整體加工還是成分加工；在句子閱讀中，影響漢語搭配加工的因素有哪些。
本書根據“富強民主、文明、和諧；自由、平等公正、法制；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，在幾千條陜北民諺中擇取了百余條，在四年多的時間里，主要由榆林學院的大學生向老百姓做了訪談，保留下來了大量的錄音文件，后經整理形成了文字。作者將一些文學作品中使用到的陜北民諺情況，也作了摘錄。
"“體驗漢語小學”（國際版）系列教材改編自泰國版《體驗漢語》中小學教材，由國內國外兩個專家團隊聯合改編，體現了通用性和國別化相結合的原則，融合了《國際中文教育中文水平等級標準》、《YCT考試大綱與應考指南》、美國星談計劃（StarTalk）、5C（Communication,Culture,Connection,Com
《中國語言資源集·福建》是“中國語言資源保護工程”福建項目79個市縣方言調查成果的匯編，內容包括語音、詞匯、語法、口頭文化4個部分，全面反映了福建境內閩南方言、閩北方言、閩中方言的現時面貌，深入揭示了福建方言的基本特點和地域文化的基本風貌，為漢語方言的比較研究、漢語史的研究和語言類型學的研究提供了有價值的素材，也為地域
本書以多維研究視角，全面、系統地梳理了漢語形容詞的相關研究成果，聚焦?jié)h語教學實踐的需要，歸納出漢語本體、漢語二語習得和漢語二語教學等領域重點關注的研究問題，并針對這些問題為一線漢語教師提供翔實、細致的解答。
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