蘇霍姆林斯基被人們稱為教育思想泰斗。他的書被稱為活的教育學(xué)學(xué)校生活的百科全書，他所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫雷什中學(xué)被列為世界上著名的實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。在蘇霍姆林斯基的教育思想體系中，人的問題始終居于核心地位，是他的全部思想和實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，貫穿于他的全部工作的方方面面�！短K霍姆林斯基育人系列名著》共10卷，聚焦他的育人思想和實(shí)踐，包

本書由資深幼教專家趙蘭會(huì)傾力撰寫，系統(tǒng)呈現(xiàn)了利津游戲這一中國特色幼兒教育模式的探索歷程與實(shí)踐智慧。作者以自身從鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任轉(zhuǎn)型為幼兒園園長的真實(shí)經(jīng)歷為引，生動(dòng)詮釋了如何突破傳統(tǒng)教育桎梏，以游戲?yàn)閮?nèi)核重塑幼兒教育生態(tài)。本書由五章構(gòu)成，聚焦介紹利津游戲的游戲理念、三大游戲支點(diǎn)，并關(guān)注家園共育，探討了利津游戲如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)

這是一本向讀者介紹古今中外文學(xué)、文化常識(shí)的科普書。全書分為五個(gè)部分。第一部分為中國古人生活大百科，講述古人的衣食住行、學(xué)習(xí)考試、入仕升遷，以及如何稱呼彼此等文化常識(shí)；第二部分為燦爛的中華文明，講述二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、琴棋書畫、名山名樓等文化、地理、藝術(shù)、科技等文化常識(shí)；第三部分為中國古代詩、詞、文寫作常識(shí)；第四部分為

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本書共分為六章。第一章的內(nèi)容是現(xiàn)代高校思政課教學(xué)相關(guān)概述；第二章的內(nèi)容是現(xiàn)代高校思政課精神指導(dǎo)論述；第三章的內(nèi)容是中國共產(chǎn)黨百年精神譜系融入思政課教學(xué)實(shí)踐；第四章的內(nèi)容是現(xiàn)代高校網(wǎng)絡(luò)思政課變革研究；第五章的內(nèi)容是大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同探究；第六章的內(nèi)容是高校思政課中的紅色文化教育。

本書闡述了思政課程教學(xué)模式及其改革的基本原則、思路與創(chuàng)新的方式方法；介紹了高校思政課程教學(xué)方法及其發(fā)展與改革的歷程和創(chuàng)新，并討論了高校思政課程評(píng)價(jià)的原則、存在的問題與對(duì)策。本書通過實(shí)際案例討論了高校人文社科類課程思政和理工科類課程思政建設(shè)。

本書對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)改革問題進(jìn)行了探究，解讀了高校思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)涵，明確了高校思想政治理論課教學(xué)的功能與目標(biāo)，分析了高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀，以期為高校思想政治理論課教學(xué)改革的深入探究奠定基礎(chǔ)；揭示了高校思想政治理論課教學(xué)改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，梳理了高校思想政治理論課教學(xué)改革的理念與導(dǎo)向，總結(jié)了高校思想政

本書是一部學(xué)術(shù)專著，是教育部課題“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群道德觀建構(gòu)與路徑實(shí)現(xiàn)”的結(jié)項(xiàng)成果。深入探究網(wǎng)絡(luò)社群中大學(xué)生道德觀構(gòu)建，是高校立德樹人的重要內(nèi)容，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本書主要從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群道德觀建構(gòu)的理論支撐、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群道德觀現(xiàn)狀及原因分析等方面進(jìn)行介紹，并在綜合問卷調(diào)查與訪談的基礎(chǔ)上，提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群

本書詳述八大關(guān)卡的內(nèi)涵要義，從新知、篤行、領(lǐng)悟三個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)闡述行動(dòng)的步驟與方法，切實(shí)幫助大學(xué)生系統(tǒng)化開展生涯探索與規(guī)劃、成長行動(dòng)與調(diào)整，助力大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)；同時(shí)，本書將充分呈現(xiàn)本土化生涯規(guī)劃教育理念與成果，也為教師生涯規(guī)劃課程提供配套作業(yè)系統(tǒng)，有助于生涯教育專業(yè)化的有效普及。