本書以訪談的形式，真實地記錄了25個采訪故事。這些青年通過文化活動拓展國際視野的同時，更向世界展示了中國文化的魅力。他們利用自身知識與經驗，在環(huán)境污染、氣候變化、扶貧減貧、公共衛(wèi)生、教育資源匱乏等全球性問題與挑戰(zhàn)下，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提出了自己的解決問題思路和方法；他們站在全人類角度，心系社會，關注并幫助兒童、病患、貧

本書是一部以紀事體撰寫的年度教育史冊，全面而深刻地記錄了2023年度貴州省教育領域的重大變遷與輝煌成就。本書收錄了教育政策的最新動態(tài)，詳細梳理了各級各類教育機構的創(chuàng)新實踐，以及教育工作者在教學科研、人才培養(yǎng)方面的突出貢獻。通過翔實的數(shù)據(jù)、鮮活的案例和深度的分析，本書不僅展現(xiàn)了貴州教育系統(tǒng)在提升教育質量、促進教育公平、深

隨著全球進入知識經濟時代，區(qū)域發(fā)展越來越依靠知識創(chuàng)新，高等教育日益成為區(qū)域發(fā)展的關鍵因素。本書以雄安新區(qū)為研究對象，將高等教育視為雄安新區(qū)發(fā)展的重要引擎。立足高等教育與經濟社會的協(xié)同關系，本書重點分析了雄安新區(qū)的戰(zhàn)略定位與教育需求，構建了高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的理論框架，探索了高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的國際經驗，剖析了教

本書從中國傳統(tǒng)文化中的管理之理出發(fā)，講述了適用于家庭教育管理、學校教育管理、社會教育管理的通用道理，包括利而不害為而不爭之天人合一之治、道之以德齊之以禮之德禮之治，以及修心煉性明心見性之心性之治等管理思想。中國傳統(tǒng)管理思想是古圣先賢對本體的回歸，是對萬事萬物本源的本質性認識，是對管理真相和規(guī)律的印證和總結，這些管理之理

書稿系國家社科基金重大項目成果，運用實證研究方式，深入研究經濟合作與發(fā)展組織和我國的教育指標，通過考察教育指標的建設歷史和演變過程，分析教育指標與教育和社會發(fā)展的關系，并從教育產出、投入指標、機會指標、過程指標四個維度，對中國教育指標與OECD教育指標做比較研究，探討中國教育在世界的位置，以為教育強國建設提供政策建議。

教育政策是關于教育機會與資源分配或調整的規(guī)則和規(guī)定，直接關系到不同受教育群體的利益。在教育資源有限的情況下，應該如何分配或怎樣的分配是善的或公正的是教育政策制定過程中無法回避的基本問題之一。倫理價值是影響教育政策中各主體利益博弈并達致平衡的重要因素之一。在利益訴求日趨多元、辦好人民滿意教育的今天，倫理價值為關注和研究教

本書聚焦于2022年的教育熱點、重點和難點問題，組織了中國教育科學研究院等相關學者進行多角度地觀察與研究，如少子化時代的學前教育發(fā)展、民辦義務教育規(guī)范治理、職業(yè)技術教育新發(fā)展格局、高等教育改革、鄉(xiāng)村教育振興等議題。全書由總報告特別關注教育新觀察教育調查組成，收入18篇文章，對教育所面臨的問題提出許多具有建設性的意見，一

本專著遵循提出問題構建分析框架分解構成維度設計與篩選指標指標的驗證性分析的研究思路，采用了規(guī)范分析、問卷調查與半結構化訪談、跨學科研究等多種研究方法，在整體上屬于應用性研究。全文主要包括五個部分。第一，提出問題。包括研究背景、研究意義、研究思路、研究方法、研究創(chuàng)新點和研究不足。第二，界定核心概念和梳理基礎理論。第三，建

這本書的國際視角是多元化的，能從書中看到對新加坡、西方、中國教育的檢視和比較；書中涉及國際大型利害性權威測試中排名的此消彼長，并對此進行深層次的社會文化和政治謀劃分析，會引人深思；雖然書名呈現(xiàn)的是《新加坡教育》，但實際上是對東方和西方，東方教育家族類似性和差異性，西方北歐類型國家、英美國家之間教育的深入比較，從而也會引