本書以“點、線結(jié)合”為總體思路，以競技體育發(fā)展演變?yōu)榛�本脈絡(luò)，以不同歷史時段的人物和事件為節(jié)點，還原于當(dāng)時的歷史背景，梳理闡釋競技體育發(fā)展演變的線索，讓讀者充分感受在大時代背景下競技體育的啟承轉(zhuǎn)合，感受中國現(xiàn)代競技體育史的真實與生動。

本書以時間為軸，主要研究了在中國社會主義市場經(jīng)濟進程與新中國體育發(fā)展兩條線索交織共行的時代背景下，中國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)與演化過程，較為全面地呈現(xiàn)了新中國70年體育產(chǎn)業(yè)在中國特色社會主義道路中的不斷探索與實踐歷程。

本書是中華人民共和國體育人物與團隊體育的專題研究，結(jié)合中華人民共和國體育70年發(fā)展的歷史過程和不同階段，篩選出有過重大影響或重大成就、在體育界具有代表性、且已蓋棺定論并得到了體育學(xué)術(shù)界廣泛認可的體育領(lǐng)導(dǎo)者、體育代表團體、體育學(xué)者、著名體育社會活動家代表，呈現(xiàn)他們在不同體育發(fā)展歷史階段產(chǎn)生的重要影響或作用。

本書以時間脈絡(luò)為縱向維度，以問題導(dǎo)向為橫向維度，側(cè)重于有關(guān)中華人民共和國體育史料的檢索、解讀、甄別和利用，并充分搜集能體現(xiàn)中華人民共和國70年體育發(fā)展歷程的多種史料，在研究、闡釋的基礎(chǔ)上進行分門別類的整理、出版和展示。

本書主要從“文化”的視角，以新中國的發(fā)展與社會變遷為歷史背景，以中國體育事業(yè)的發(fā)展為線索，以體育文化的價值變遷為邏輯主線，梳理70年來體育文化發(fā)展的主體脈絡(luò)。依托體育文化事業(yè)的具體發(fā)展形態(tài)，總結(jié)70年來體育文化價值的變化與其延續(xù)關(guān)系。同時，還從體育文化的具體表現(xiàn)形態(tài)出發(fā)，對體育文化思想、制度、實踐、傳播等方面的發(fā)展進行

本書在對“學(xué)校”的體育發(fā)展歷程進行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，增補體育教育的相關(guān)內(nèi)容。從體育教育發(fā)展的歷史基礎(chǔ)、各階段特征、發(fā)展理念與政策、條件保障等角度，全面總結(jié)70年來中國體育教育發(fā)展變遷的歷史脈絡(luò)、成就、經(jīng)驗和問題，并概括中國特色社會主義體育教育的內(nèi)涵與特征，從而為新時代中國體育教育事業(yè)的發(fā)展提供歷史經(jīng)驗與資政啟示。

本書主要從宏觀層面全面闡述中國現(xiàn)代體育發(fā)展的歷程，從不同角度深入挖掘、整理和書寫中國現(xiàn)代體育發(fā)展的歷史與成就，研究各個歷史階段體育發(fā)展的進程與特點，體育與政治、社會、經(jīng)濟、文化、教育、對外交往之間的關(guān)系，多層面、多視角、多維度地系統(tǒng)呈現(xiàn)中國現(xiàn)代體育發(fā)展的全景圖像。

本書稿共七章，分為教學(xué)篇和訓(xùn)練篇兩部分。在教學(xué)篇中，概述了高校體育教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)，介紹了改革的指導(dǎo)理念；深入討論了教學(xué)要素的改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)模式、教學(xué)評價的創(chuàng)新；聚焦于新時期下高校體育教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展，提出了提升教師專業(yè)能力與素質(zhì)的策略。

一個國家的體育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是衡量其社會文明進步的重要指標(biāo)。北京冬奧會的成功舉辦標(biāo)志著我國體育事業(yè)發(fā)展進入了新發(fā)展時代。隨著高校體育場館在高等教育事業(yè)發(fā)展、體育文化建設(shè)中作用愈加凸顯，高校體育場館不僅是學(xué)生進行體育鍛煉、開展體育教學(xué)的重要場所，更是傳播體育文化、弘揚體育精神的重要陣地。它承載著培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、塑造學(xué)生健

從2015年開始，歷時五年時間，提取社會環(huán)境中“人口”“經(jīng)濟”“醫(yī)療”“壞境”“社�！钡纫蛩嘏c群眾體育內(nèi)部的“人力”“物力”“財力”相結(jié)合，搭建起涉及全國31個省、市、自治區(qū)，按照華北、東北、華東、華中、西南、西北六個行政區(qū)域劃分的，各區(qū)域群眾體育發(fā)展的系統(tǒng)動力學(xué)宏觀仿真模型，為各區(qū)域群眾體育管理工作構(gòu)建大數(shù)據(jù)宏觀仿真