大學生心理健康教育不僅可以幫助大學生應(yīng)對學業(yè)和生活的壓力，還可以全面提升大學生的心理素質(zhì)，完善其人格發(fā)展，促進其身心健康的和諧統(tǒng)一，為其全面成長奠定堅實基礎(chǔ)。因此，本文從相關(guān)基礎(chǔ)概念和大學生心理健康教育發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，在說明現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上提出改進措施，具體包括課程建設(shè)和教學模式兩個方面，并在積極心理學和生命教育視角下探

當今世界，隨著經(jīng)濟全球化的加速推進，各國相互依存、休戚與共的態(tài)勢愈發(fā)明顯�！敖ㄔO(shè)一個什么樣的世界、如何建設(shè)這個世界”這一關(guān)乎人類前途命運的重大課題成為急需深刻回答的時代課題。習近平總書記站在21世紀馬克思主義的立場，對當今世界社會發(fā)展普遍規(guī)律深入把握的基礎(chǔ)之上，提出了“和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由”的全人類共同價

面對數(shù)字娛樂的迅猛發(fā)展所引發(fā)新興社會和教育問題，探討如何將游戲所具有的引人入勝的特性進行系統(tǒng)化和模型化，以便操作性地應(yīng)用于教學設(shè)計。本書首先對現(xiàn)有游戲理論和研究進行分析和綜合，利用系統(tǒng)分析方法提出RSTR游戲框架模型；然后結(jié)合心流理論的研究成果建構(gòu)了一個能對游戲的內(nèi)在吸引力進行合理詮釋的心流體驗支持系統(tǒng)模型——SS-D

本書圍繞“以師德師風建設(shè)為核心的新時代教師隊伍發(fā)展”的主題，從理論探索、區(qū)域?qū)嵺`和學校行動三個方面進行論述。理論探索從新時代教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)問題提出以師德師風建設(shè)為核心的新時代教師隊伍發(fā)展思路，并從標準、內(nèi)容、策略等三個方面進行具體闡述。區(qū)域?qū)嵺`從整體規(guī)劃、培養(yǎng)體系和特色項目三個方面具體闡述了南京江北新區(qū)的教

為深入貫徹落實二十大要求和國家教材委員會總體部署，探索建立教材工作成效定期發(fā)布機制，我社受教育部教材局委托編制本報告。報告是首部全面反映我國新時代教材工作情況的著作，旨在介紹我國大中小學教材工作總體情況，匯集國家關(guān)于教材工作的政策制度，突出展示教材工作的進展和成效；反映我國基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育教材建設(shè)和管理的總

本書旨在通過回應(yīng)大學生的日常典型困惑，大學生家長和大學生互動中的常見矛盾以及輔導員老師在家校合作相關(guān)工作中遇到的核心問題，從心理老師的專業(yè)角度和日常工作經(jīng)驗出發(fā)給予一定的指導，在幫助解決其困惑的同時促進高校家校溝通和互動，幫助大學生心理成長。此外，通過不同視角的困惑解讀，促進三方的相互了解和理解，為合作協(xié)同建立良好的關(guān)

本書基于清華錢學森班、深圳零一學院案例分析,對創(chuàng)新教育進行的系統(tǒng)總結(jié)和深入剖析。展示了不同教育階段、不同學科領(lǐng)域如何通過項目學習、跨學科合作、問題導向?qū)W習等方式,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性思維。為我們提供了一種新的教育視角和實踐方法,是一本不可多得的教育改革和創(chuàng)新的指導書籍。無論是教育理論研究者、教育政策制定者,還是一線

本書深究了學習的本質(zhì)，探究了學習如何發(fā)生。全書梳理了主要學習理論的發(fā)展脈絡(luò)，描述了研究動物和人類學習的實驗方法。

隨著學生的注意力跨度越來越受到日常生活中屏幕飽和的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學方法往往不足。游戲化提供了一種互動和引人入勝的替代方案，將學習變成一種動態(tài)體驗，不僅令人愉快，而且根據(jù)每個學生的需求進行定制。人工智能可以跟蹤進度，調(diào)整難度級別，并提供即時反饋，使教育更加高效和愉快。

青春，是人生中充滿活力、激情與挑戰(zhàn)的時期。隨著社會的快速發(fā)展和競爭的日益激烈，在生理與心理都急速變化的青春期，青少年面臨著越來越多的壓力和挑戰(zhàn)，而性與生殖健康又是家長與青少年繞不過去的話題。這本青春健康案例集，為青年描述青春期會發(fā)生什么，幫助家長了解正在發(fā)生什么、該如何面對和解決，共同促進青少年健康與發(fā)展。本書分為悅納